从实事做起 办好人民满意的教育

习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上强调：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”教育肩负着培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才的重大责任，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是落实立德树人根本任务的必然要求，是教育综合改革的内在要求，是坚决扛起“为党育人、为国育才”的使命要求。

坚持正确方向，构筑共有精神家园

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，时代需要我们作出响亮的回答。全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排分两步走，从2020年到2035年基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。如今校园里的孩子们正是奋斗在中华民族伟大复兴之路上的中流砥柱，但是前进的道路未必平坦。因此，我国教育必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，必须坚持社会主义意识形态，必须坚持弘扬中华优秀传统文化。

以推动书同文语同音夯基固本。推行使用国家统编教材、推广普及国家通用语言文字工作是谋长久之策、行固本之举。教育系统应进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在全面推行使用国家统编教材、大力推广普及国家通用语言文字的基础上，不断加强教师教学技能培训，有力提升教师教学能力水平，提升学生学习兴趣和学习质量，通过教师培养、教学衔接、教研指导、结对共建、质量监测等方式，向课堂要质量，向教研要效率。以推进共有精神家园建设实现共融互通。学校必须在构筑中华民族共有精神家园方面持续发力、久久为功，夯实铸牢中华民族共同体意识思想基础。我们要紧紧把握学校文化的灵魂，用社会主义核心价值观引领学校文化的提升与优化，克服急功近利的“短跑心态”，要从长远着眼，持续开展各民族师生同唱一首歌、同升一面旗、同读一本书、同做一件事、同上团队课等主题活动，合理设计校园文化内容和形式，通过师生参与打造校园文化，达到行而求雅、学而生慧的效果，使各民族同呼吸、共命运、心连心的光荣传统代代相传。在兴安盟红城小学有56棵师生家长共同栽种的石榴树，学校精心打造成石榴园后，这里成了学生们的“小乐园”，浇水松土、修枝剪杈之余，他们还可以观察了解石榴树的生长习性，待到成熟时，小小的石榴又变成了“双减”课后服务中药课堂上的“研究品”。学生们既可以亲手摸一摸看一看“像石榴籽一样紧紧抱在一起”到底是什么样的，又可以从药性药理药效方面了解石榴神奇的功效。学校还充分发挥中华优秀传统文化育人功能，结合石榴园打造出系列课程，教育引导学生厚植文化底蕴、赓续红色血脉、涵养家国情怀。如今，学生精心绘制的石榴籽绘本、耐心制作的札萨克图石榴刺绣、生动讲述的红色故事、对答如流的民族团结进步教育知识等，让小小的石榴园焕发出夺目的光彩。

落实立德树人，构建思政教育体系

“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”这是习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的殷殷嘱托。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期学生的心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培，为了引导新时代学生把青春和奋斗融入党与人民事业，我们一定要让思政课有高度、有深度、有温度、有热度，努力上好“有生命”的思政课。

加强学校思政课建设实现全面育人。思政课必须旗帜鲜明。要以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，不断增强思政课的思想性、理论性、针对性，引领广大师生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立正确理想信念，厚植爱国主义情怀，铸牢中华民族共同体意识。思政课必须滴灌沁润。要以课程思政为育人主渠道，针对不同学段学生认知规律和特点，实现全学科与全学段的衔接与进阶，使思政教育深入“课程式”教学第一课堂、“活动式”教学第二课堂、“体验式”教学第三课堂和“网络式”教学第四课堂。兴安盟是全国第一个少数民族自治政府的诞生地，各地各校充分利用底蕴深厚的红色文化资源，将课堂教学与课外实践相结合，持续开展“请党放心、强国有我”“石榴籽同心筑梦”“民族团结故事我来讲”等活动，让思政课真正“活起来”“潮起来”“新起来”。思政课必须久久为功。青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展。目前，兴安盟教育局统筹推进兴安盟中小学思想政治理论课一体化建设工作，成立盟、旗两级学校思政课教学指导委员会，系统推进思政课专业团队和课程建设，今后，我们将坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，加强顶层设计和强化服务保障相促进，切实增强思政教育可持续发展的内生动力。

加强思政教师队伍建设实现提质增效。办好思政课，关键在教师。思政课教师责任重大，我们要把师资队伍建设放到首要位置，按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，不断提升思政教师队伍育人水平。兴安盟各地各校将中小学思政课教师队伍建设作为重中之重，积极开展中小学思政课教师学术交流、专业发展、宣传表彰、实践研修等活动。与此同时，发挥中小学校党组织书记、校长带头推动思政课建设、带头联系思政课教师作用，加强班主任队伍在落实立德树人根本任务中的重要作用，强化“学科育人”“骨干引领”“联片带动”的辐射带动作用，逐渐形成“人人有示范、堂堂有研究、课课有名师”的“大思政”育人新格局。

建设高质量体系，办好人民满意的教育

党的二十大报告中指出：“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”这为新时代教育事业改革发展指明了前进方向。

以促进教育公平办好人民满意的教育。“十三五”期间，内蒙古兴安盟聚焦教育改革发展的根本性、基础性、长远性工作，扎实办好普惠性、基础性、兜底性、事关群众切身利益的民生实事，基本建成制度更加完备、结构更加优化、保障更加全面、服务更加高效的高质量教育体系。站在新的征程上，兴安盟将办好有利于师生发展的每一件实事，落实好群众关心关切的每一件小事，坚持以人民为中心的发展理念，让各族人民群众共享高质量教育发展成果。坚持优质公平，以提高教育质量为核心，整体提升城乡中小学、幼儿园办学水平，努力提供公平、优质、多样、适合的教育，办好每一所学校，教好每一位学生。坚持开放创新，以深化新时代教育评价改革为引领，把新发展理念贯穿深化教育领域综合改革的全过程，加强教育交流合作，通过改革、开放和创新，解决发展难题，激发教育活力，推动教育事业发展，全面提升教育质量。坚持统筹协调，强化政策协同，加大教育投入，抓重点、补短板、强弱项、扬优势，扩大优质教育资源供给，推进城乡教育一体化发展，推动普职融通、产教融合，形成城乡教育、区域教育、各级各类教育、教育与经济社会协调发展格局。坚持依法治教，全面贯彻落实国家教育法律法规，坚持依法办学、依法治校和依法执教，切实保障适龄儿童青少年受教育的权利和广大教师的合法权益。

以高质量教育体系支撑教育强国。经济社会高质量发展，对高质量人才提出更加迫切的需求，只有加快建设教育强国，才能为社会主义现代化建设提供更加强大的人力资源支持。教育工作要坚持把高质量作为发展主线，这是办好人民满意的教育的必然要求，是加快教育现代化、办好高质量教育的应有之义。兴安盟将全面贯彻落实党的二十大精神，把质量作为安身立命的根本，把“五育”并举作为教育高质量发展的杠杆，加快推进学前教育普及普惠优质发展、义务教育优质均衡发展、普通高中教育多样化特色发展、特殊教育融合发展、职业教育高质量发展、全民终身学习全面发展。严格落实“双减”工作要求，提高课堂效率，优化作业设计，减轻中小学生课业负担；加强和改进新时代学校体育、美育、劳动教育工作，强化设施器材配备、配齐配强教师、完善评价机制，增强课后服务吸引力，促进学生全面健康成长；持续从严进行校外培训机构整治，营造风清气正的教育生态，让群众感受到实实在在的获得感、幸福感、安全感。

内蒙古兴安盟教育系统将以实际行动贯彻落实党的二十大精神，在教育发展中扛起责任与担当，确保各项部署要求落细落实、见底见效，用实干实绩谱写教育高质量发展的新篇章。

（作者朱宝江，系内蒙古兴安盟教育局党组书记、局长）（《中国民族教育》2022年第12期）