“青蓝工程”构筑学研共同体

“作为一名青年教师，如何站稳讲台，更好地处理与学生的关系，是摆在我面前的巨大挑战。在上官艺文老师的传帮带下，我不仅掌握了先进的教育理念和课堂教学模式，也迅速成长了起来。”前不久，在甘肃省临夏回族自治州永靖县移民小学的语文公开课上，该校青年教师唐晓霞的课堂获得了广泛好评。

2021年5月，山东省济南市天桥区教育局与临夏州永靖县教育局签订对口帮扶协议。根据协议，计划通过3年时间，永靖县34所中小学、幼儿园与济南市天桥区中小学、幼儿园建立结对关系，选派90名校园长、1000名骨干教师赴天桥区跟岗学习；天桥区选派60名优秀学校管理人员和骨干教师到永靖县支教，专家团队对永靖县中小学幼儿园教师进行全覆盖培训。

今年秋季学期，济南市天桥区选派四名教师来到永靖县开始为期3个月的支教工作。济南市新苑小学语文教师上官艺文就是其中一位，同时还兼任移民小学的教研室副主任。来到移民小学后，上官艺文迅速进入角色，深入一线听课、评课，执教多节校级展示课、公开课。同时，通过“青蓝结对”，移民小学的推门课、组内公开课、校内公开课等课堂展示活动如火如荼。

支教队员、济南市堤口回民小学教师贾致彪来到永靖后，担任三峡中学美术教研组副组长。第一天报到，连办公室都不知在哪，贾致彪就接到了一个“任务”。原来，该校美术教师家中有急事，她的美术课由贾致彪临时接手，面对一张张陌生的面孔和教室里的“骚动”，贾致彪在黑板上的顺手一画，引得学生“哇”的一声喝彩，课堂瞬间安静下来。

“从孩子们的眼神里我看到了接纳和认可，我还兼带学校的书法、绘画社团，迅速和学生打成了一片。”贾致彪说，通过“青蓝工程”师徒结对，他带领青年教师较快地达到学校教育教学管理的基本要求，确保了教学任务顺利完成。

永靖县教育局三级调研员张德忠介绍，济南市天桥区教育局通过“融入式”“精准化”“沉浸型”组团帮扶等方式，在人才交流、学校结对、组团帮扶、师资培训等方面做足文章。“为学有所获、学有所成，我们督促跟岗学习教师抱着学习的态度，多看、多问、多思、多研、多记，按周、按月、按学期设定目标，定期撰写教学反思和月总结，学期结束后提交教案、教研活动记录等，确保真正取真经、解困惑、促工作。”张德忠说。

目前，济南市、济南市天桥区已选派20名管理人员和骨干教师在永靖县支教，通过讲座、示范课、送教下乡等形式全方位提升了全县教育教学和管理水平。此外，永靖县已选派448名教学能力强的教师到济南市、济南市天桥区跟岗学习两个月以上；287名校长、中层管理人员跟岗学习两周；37所中小学幼儿园、职校与济南38所中小学幼儿园、职校建立结对关系。

李亚静原是天桥区幼教中心实验幼儿园教师，在永靖县鹭岛幼儿园3个月的时间，从观摩幼儿园游戏活动开始，通过磨课把学前教育前沿的自主学习、教育评价标准、教学中目标的制定以及游戏为主玩中学的精神带给了当地教师。她还加强幼儿园教师专业化成长和教师的基本功，对鹭岛幼儿园20多名一线教师进行讲读技能技巧培训，通过重点培养教师的游戏精神，以高质量互动提问推进幼儿自主游戏自主学习。以学习观摩先进的游戏案例为抓手，转变了教师们以教为主的理念，形成以幼儿为主、自主思考为先的玩中学活动模式。

“我们积极主动对接济南市天桥区，实施‘青蓝工程’，开展多渠道、深层次、全方位的学习交流，构筑学研共同体，全域资源共享用，互通有无促提升，让教育‘输血’与‘造血’结合、支援与合作并举，以全新的模式实现了教育人才从‘参与式’到‘植入式’转变。”永靖县委常委、副县长何永芳说，未来，越来越多的协作互访将在天桥区和永靖县之间顺利开展，形成“走亲戚”式的有机互动。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 尹晓军）