多维融合创新 筑牢民族团结进步基石

今年全国两会期间，《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式通过。甘肃省天水市教育局始终坚持以“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”为目标，探索 “铸牢‘一条主线’、坚持‘两个融合’、创新‘三种模式’、强化‘三项保障’”的民族团结进步教育工作思路，充分发挥教育主阵地、主渠道的作用，把民族团结进步融入课堂教学、社会实践、主题教育和网络教育中，为贯彻落实民族团结进步促进法奠定坚实基础。

铸牢“一条主线”，夯实民族团结进步思想根基

民族团结进步促进法明确提出：“中华民族共同体意识是民族团结之本。”天水市两区五县共有46个民族，市教育局始终把铸牢中华民族共同体意识作为工作主线，引导广大师生牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，不断增进“五个认同”。

构建民族团结进步教育的工作机制。市教育局制定出台《创建民族团结进步示范单位实施方案》，坚持把民族团结进步工作纳入学校建设总体规划，超前谋划，全面部署。构建学校党委统一领导、各部门分工负责、全体师生积极参与的民族团结进步教育长效机制，确保民族团结进步教育常态化、制度化。

把民族团结进步元素融入教育教学全过程。全市各学校组建班级时不分民族，并广泛开展宿舍联谊、同上一堂课、共读一本书等活动。全市每学期的“开学第一课”单列一节民族团结进步课，生动展现各民族师生手足情深、守望相助的感人场景。市、县、校构建“五育融合、多维渗透”活动体系，着力打造“童心石榴籽·艺韵民族花”特色品牌，展示各民族交往交流交融的历史画卷与时代新篇。

搭建青少年交流平台。充分利用校园广播、网站、微信公众号、微博、抖音、电子显示屏等平台，组织开展青少年跨区域社会实践、研学游学和参观考察等交流活动，部分学校和北京科技大学、天津市泰达一小等学校在线上共同开展民族服饰走秀、《中国美》歌舞展演、石榴籽手工创作、端午节包粽子等特色活动，让学生在沉浸式体验中感受中华优秀传统文化魅力，增强民族自豪感和自信心。

坚持“两个融合”，推进民族团结进步全面开展

坚持民族团结进步和“四史”学习融合推进。坚持将民族团结进步工作有机融入“四史”学习活动之中，把“四史”学习同铸牢中华民族共同体意识有机结合起来，教育引导各族干部不断增强“三个离不开”和“五个认同”的思想，不断将学习教育成果有效转化成为民办实事，推动民族地区将巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，确保民族团结进步教育工作真正落地。

临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县（以下简称“积石山县”）发生地震灾害后，天水市教育局积极认领结对帮扶工作任务，主动联系积石山县徐扈家学区和郭干学区，精准对接各学校帮扶需求，针对两个学区教学质量有待提高、英语等学科教师短缺等现状，组织7个县区与两个学区17所学校建立结对帮扶关系，选派10名优秀教师赴400公里外的积石山农村学校开展为期一年的驻点帮扶。帮扶教师挺在教学一线，通过教学示范、师带徒、跟岗交流、开展线上教研活动等措施，促进17所受援学校在教学管理、教学水平、办学特色等方面的成长，积石山县教育质量得到提升。

坚持民族团结进步和创建全国文明城市融合推进。天水市充分把握创建全国文明城市的有利时机，将民族团结进步教育有机融入《天水市教育系统未成年人思想道德建设工作责任清单》之中，广泛开展民族团结互帮互助活动。张家川县职教中心利用开放大学举办国家通用语言文字专科、本科班，采用案例教学、小组研讨、线上线下结合的多元化方式开展教学，累计培养611名合格学员，这批学员向身边各族群众宣讲党的民族政策、法律法规，讲述各民族群众和谐融居的暖心故事，凝聚基层思想共识，形成“一人带动一片、一片联结全城”的民族团结进步示范效应。

创新“三种模式”，开辟民族团结进步教育新渠道

近年来，天水市教育局不断创新丰富民族团结进步教育内容和载体，把民族团结进步教育元素渗透到教育教学活动中，让学生从多学科、多角度、多层面接受民族团结进步教育。

坚持课程育人。各学校将铸牢中华民族共同体意识教育融入思政、历史、语文等相关学科教学，浸润到学生成长的过程中，打造校本课程、社团课程、主题课程、节会课程、研学课程五大课程，按学段分层设置专题教学内容，每周保障1课时专题教学。推动铸牢中华民族共同体意识教育与语文、美术、音乐、道德与法治等学科深度融合。深入挖掘天水文化元素，整合天水伏羲文化、先秦文化、麦积山石窟文化、大地湾文化、三国文化以及红色文化等地域文化资源，开发校本课程20余项，举办民族团结进步教育第二课堂1200余节。

坚持活动育人。天水市举办铸牢中华民族共同体意识教育实践活动360余场次。各级各类学校广泛开展主题班会、“石榴籽”思政课、征文演讲、书画摄影展、文艺会演等师生喜闻乐见的活动200余场次，参与活动师生达1.8万人次，在甘肃省“石榴杯”铸牢中华民族共同体意识中小学生知识竞赛中，天水市代表队获得一等奖，让学生从“活动”中获得“感动”。2024年以来，市内学校联合7个省开展“探丝路古道 访伏羲故里”全国各族青少年研学交流活动。举办校园美食节、组织开展研学旅行活动，组建“石榴籽”志愿服务队在敬老院、文化节等场合展演。建立“学校—家庭—社区”协同育人教联体机制，通过家校社协同，让铸牢中华民族共同体意识教育从学校延伸到家庭、辐射到社区。

坚持环境育人。市教育局高度重视“民族团结进步教育阵地”建设，积极协调市内图书馆、博物馆、文化馆（站）、纪念馆、美术馆、科技馆、工人文化宫、青少年宫等公共文化场馆免费向学生开放，开展反映中华民族历史和国家繁荣发展等方面内容的展示交流活动。各民族团结进步示范学校设立足球、篮球、舞蹈、戏曲、手工制作、美术等兴趣社团， 打造“民族团结进步教育长廊”、文化广场、文化墙、主题宣传栏、特色图书角、民族文化展室等，融入 “图说56个民族”、讲述民族团结进步故事等生动图景，让各民族学生在耳濡目染、潜移默化中加深友谊、促进团结。

强化“三项保障”，提升民族地区教育发展水平

为了促进张家川回族自治县（以下简称“张家川县”）教育高质量发展，市教育局坚持软硬件一起抓，帮助其改善办学条件。

实施学校基础设施提质工程。市教育局在项目、资金、资源方面提供支持，近两年，为张家川县累计实施教育项目87个，统筹落实资金超2.53亿元，新建、改造校舍面积达6.79万平方米，新增学位2820个，建成县级教育专网核心节点，推动优质数字资源城乡共享，城乡办学条件显著改善，教育布局更加优化。

建设高素质师资队伍。把教师队伍建设作为教育发展的根本保障，帮助张家川县引进学科紧缺教师118人，选派城区骨干教师下乡支教达119人次。组织教师省内外培训覆盖1200余人次、线上培训覆盖1.5万余人次，培养市级骨干教师、学科带头人78名。通过加强评优选先、保障职称晋升、建设教师周转房等措施，打造“引得来、留得住、教得好”的高素质教师队伍。

发挥示范校引领作用，辐射带动区域民族团结进步教育。天水市逸夫实验中学作为“全国民族团结进步教育示范校”，发挥示范引领作用，积极构建“课堂教学+校园文化+社会实践”三位一体育人体系，举办“同播石榴籽·共筑中国梦——天水市—临夏州各族青少年‘手拉手·心连心’交流活动”，来自积石山县和张家川县的100多名师生参加联谊活动，各族学生交流思想、增进友谊。张家川县新建小学开展一周一主题、一周一班级特色国旗下演讲活动，以快板、舞台剧、情景剧、大合唱、诗文朗诵等形式，演绎经典节目，在诵读与书香浸润中培养学生的家国情怀。

持续发力，谱写民族团结进步教育新篇章

未来，天水市教育局要建立和完善贯彻落实民族团结进步促进法的长效机制，坚持问题导向，进一步强弱项、补短板、创新绩，推动全市教育系统民族团结进步工作迈上新的台阶。

强化理论武装，提升育人引领力。持续深入学习宣传贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，不断深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，结合中小学生特点，打造一批通俗易懂、贴近学生的宣传作品，引导师生弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，不断提升教育治理效能。

创新教育方式，增强教育实效性。强化教育教学主渠道，利用互联网、大数据、人工智能等现代技术手段开展交流活动，进一步完善教育常态化帮扶机制，帮助民族自治县增强自我“造血”能力。充分利用地域资源，建设精品研学线路，打造行走的思政课“金课”，深化“课堂+基地+实践”的教育模式，广泛开展师生看得见、摸得着、有感受的民族团结进步教育活动，将铸牢中华民族共同体意识教育的学习和实践情况纳入学生综合素质评价范围，让爱党、爱国、爱家乡的种子在师生心中生根发芽。

加强队伍建设，强化人才支撑。持续推动教育数字化建设，加大以思政教师为主体、其他学科教师为重点、班主任和辅导员深入参与的党员干部学习和教师培训力度，重视少数民族干部的培养、选拔、使用和管理，完善教师考核激励机制，广泛开展教学观摩、赛课、集体备课、同课异构等活动，提升教师的专业素养和教学能力，打造一支政治坚定、业务精湛、作风扎实的铸牢中华民族共同体意识教育骨干教师队伍，激发教师工作积极性和主动性；同时，培育一批民族团结进步小宣传员、小志愿者队伍，推动铸牢中华民族共同体意识教育进一步深化。

深化家校联动，凝聚育人合力。进一步拓宽宣传覆盖面，充分利用天水优秀传统文化资源、红色资源和体现中国特色社会主义建设成就的各类资源，因地制宜采取多种形式，广泛开展铸牢中华民族共同体意识教育，构建全员参与、全程覆盖、全域联动的校园民族团结进步工作体系，形成家校社协同育人合力，引导各民族少年儿童像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同成长、共同进步，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养接班人。

（杨瑞峰，甘肃省天水市教育局党组书记、局长；闫锁田，甘肃省天水市教育局干部）

责任编辑：单笑斐