重庆高新区：真生活、真游戏、真陪伴、真协同，以“四真”育人守护数字时代的童年

数字时代全面到来，智能设备深度嵌入儿童生活，幼儿面临屏幕依赖加剧、真实体验匮乏、情感联结弱化等现实挑战。当前，国家深入实施健康中国战略，教育系统全面践行“健康第一”教育理念，把保障幼儿身心健康、促进全面发展摆在突出位置。重庆高新区紧扣“科学之城、创新高地”总体定位，锚定“幼有善育、学有优教”发展目标，深入贯彻《中华人民共和国学前教育法》《3—6岁儿童学习与发展指南》，以“人的全面发展”为最高价值追求，立足幼儿身心成长规律，创新实施“真生活”育人、“真游戏”提质、“真陪伴”润心、“真协同”护航的“四真”行动，构建智慧赋能与本真育人协同共生的全新生态，全力守护数字时代幼儿的幸福童年。

深耕“真生活”，夯实成长根基

数字时代幼儿的屏幕依赖，核心根源是真实生活体验的缺失。重庆高新区摒弃“重教学、轻生活”的传统误区，以政策定标、以机制保障、以全域落地，将生活育人从理念转化为全区统一的保教实践，让一日生活成为核心课程，通过多感官、沉浸式的真实生活体验，从根源上替代碎片化屏幕娱乐。

（一）理念重塑，推动生活环节向生活育人转型

重庆高新区以刚性政策为抓手，出台《重庆高新区幼儿园生活育人实施细则》，统一规范入园、进餐、午睡、盥洗、劳动、离园等六个生活环节的教育目标、实施路径和评价标准，将生活育人全面纳入幼儿园保教质量考核体系，把生活自理、劳动实践、社交礼仪、情绪管理列为幼儿发展核心评价指标，坚决杜绝“保姆式照料”“流程化管控”，推动全区所有幼儿园将生活环节转化为系统化课程资源。

区级层面建立生活育人全域推进机制，明确园长为第一责任人，教研组长为直接责任人，将生活育人落实情况与园所年检、评优评先、经费拨付直接挂钩。全区统一推行“生活三自主”基础规范，要求所有幼儿园保障幼儿自主进餐、自主整理、自主决策的权利，让幼儿在真实生活中习得技能、涵养品格。康居西城第一幼儿园立足“大生活教育”办园特色，将生活育人贯穿保教全流程，教师以午睡前10分钟情绪分享、日常交往引导等细节，让生活环节成为有温度的教育场景。实践数据显示，系统化生活育人实施后，全区幼儿生活自理能力达标率提升42%，多感官刺激有效替代了屏幕娱乐，幼儿日均被动使用电子产品时长下降65%。

（二）空间活化，打造无边界生活体验场

重庆高新区将生活育人空间建设纳入全区幼儿园办园基本标准，实施“无边界生活体验场”全域改造工程，推动园所空间从“装饰型”向“课程型”全面转型。区级层面明确两方面改造核心要求：一是实现园所内部空间融通，打破班级、区域壁垒，推行“材料互通、空间互通、人员互通”的全域通用策略；二是拓展园外学习空间，建立幼儿园与社区、自然、高校的常态化联动机制，扩大幼儿生活体验边界。

华中师范大学树人幼儿园依托楼顶种植园与凤栖湖生态资源，构建园内探究和园外探究双场域，成为全区生活育人空间建设的示范样本；重庆师范大学附属幼儿园打破园区围墙，带领幼儿走进大学校园，在自然场景和科教资源中开展实景感知与探究。截至目前，全区85%以上的幼儿园完成空间改造，形成“室内生活化、户外探究化、园外社会化”的全域空间格局。依托重庆高新区新智慧教育平台，全区试点“智慧环境监测系统”，实时采集幼儿在各功能区的活动时长、互动频次、行为表现等数据，以区域大数据指导空间优化，让空间设计精准服务幼儿成长。

做实“真游戏”，回归育人本真

游戏是幼儿的天性，更是幼儿学习与发展的核心路径。重庆高新区坚守“以游戏为基本活动”准则，聚焦游戏实施浅表化、课程脱节、形式单一等突出问题，系统推进游戏课程体系化建设，确立“真游戏·深学习·优发展”核心导向，以自主探究、多元融合、动态生成为核心内涵，覆盖自主游戏、探究游戏、合作游戏、创意游戏四大类型，聚焦幼儿问题解决、社交协作、创造表达、专注坚持四大核心素养发展，以高质量本真游戏激发幼儿内在生命力。

（一）制度领航，构建标准化游戏课程体系

重庆高新区出台《指向幼儿有意义学习的幼儿园游戏课程改革实施指南》《重庆高新区游戏课程质量评估标准》，将游戏课程体系化建设纳入幼儿园年检、考核、评优核心指标，对“小学化”“电子游戏化”等违规做法实行一票否决，从制度层面筑牢游戏育人根基。

全区构建“区级统筹—教研引领—园所落实”三级联动机制。区级负责政策制定、资源统筹与质量督导；教研层面组建十大学前教育研共体，实现87所公、民办幼儿园全覆盖，铭豪幼儿园牵头开展游戏课程体系化专题研究，全年开展近10期教研活动，带动全区幼儿园完善游戏课程实施方案；各园所依据区域统一框架，编制“一园一案”游戏课程方案，实现课程理念、目标、内容、实施、评价、资源、保障七大模块全链条落地。目前，全区98%以上的幼儿园完成游戏课程全要素编制，从根本上解决游戏与课程“两张皮”的教育难题。

（二）范式创新，实现游戏育人三大突破

重庆高新区以幼儿发展为中心，推进游戏实施方式转型，实现三大核心变革。一是主体归位，推动游戏从教师预设转向幼儿生发，全面减少教师过度管控，通过投放低结构、开放性游戏材料，把游戏的主动权交还给幼儿。例如启慧幼儿园建立“家师幼协同议事会议”机制，幼儿、教师、家长共同商议游戏内容、规则和场地，充分保障幼儿游戏自主权。二是形态融合，从单一形式转向多元融合，打破游戏类型与领域壁垒，推动探究、建构、表演、运动等游戏有机整合，促进幼儿经验联动和深度学习。三是动态生成，从固定流程转向动态共建，依托生成课程和项目教学理念，形成“幼儿生发—教师支持—共同推进”的实施模式，精准对接幼儿兴趣和发展需求。

（三）教研赋能，提升教师游戏专业素养

教师是游戏育人的关键支撑，重庆高新区实施教师游戏支持能力提升专项行动，聚焦德育力、环创力、观察力、互动力、协作力五个核心能力，通过集中培训、跟岗学习、现场实训、研共体研讨等方式，系统性强化教师专业能力。区级层面系统编制《游戏中的品德启蒙案例故事集》《幼儿园游戏环创操作手册》《幼儿游戏行为观察量表》等全域通用实操资源，免费配发至全区所有幼儿园，为教师科学观察、精准支持、有效互动提供直观依据。通过全域系统化教研赋能，全区教师游戏实施的专业性、针对性显著提升，为真游戏落地提供坚实师资保障。

厚植“真陪伴”，温润童心成长

数字时代必须防范的是屏幕时间挤占人际互动，导致幼儿情感联结弱化、现实参与边缘化。重庆高新区聚焦亲情陪伴、师幼互动、同伴交往三大核心，构建一体化情感育人体系，让每一个幼儿都被看见、被理解、被回应。

（一）息屏陪伴，推动物理在场向情感在场升级

针对家庭育儿过度依赖电子产品的痛点，重庆高新区向全区所有在园家庭发布“息屏+”育人倡议，制定全域统一的高质量陪伴标准，倡导家长每日保证20分钟亲子共读、每周不少于2次户外亲子运动、每月参与1次社区亲子实践，以“多陪伴、多游戏、多运动、多亲近自然”替代电子娱乐。重庆第二师范学院附属第一幼儿园常态化开展“每日一刻钟”亲子故事时光，为家庭搭建亲子阅读展示平台；明远菁苗幼儿园打造周六亲子生活体验区，组织幼儿与家长开展种植、采摘、烹饪等实践活动，丰富家庭高质量陪伴形式。

区级将亲子陪伴纳入家园共育考核，推动全区幼儿园常态化开展亲子共读、户外探索、劳动实践等全域化活动，形成“幼儿园引导、家庭落实、社区支持”的陪伴格局。同时，推行师幼互动“观察—识别—回应”闭环实训，七彩幼儿园牵头研发差异化师幼互动策略，构建“识别—共情—支架—退后”分层互动范式，针对不同气质类型幼儿实施个性化互动方法。该成果已在全区推广，累计培训教师500余人次，全区师幼互动的针对性、有效性显著提升。

（二）交往赋能，促进虚拟社交向真实共处转变

重庆高新区搭建“园所+社区+场馆”三位一体的儿童交往支持网络，统筹辖区高校、科技馆、生态公园、社区中心等资源，推动跨园所、跨社区、跨场景的真实交往活动常态化开展。康居西城第一幼儿园组织幼儿走进重庆科技大学科技馆开展科普体验，联动社区举办春日亲子春游活动，在实景互动中提升幼儿交往能力；重庆师范大学附属幼儿园、启慧幼儿园全面推行混龄自主交往模式，每周开设混龄游戏日，以“大带小”培育幼儿合作、谦让、分享的良好品质。跟踪评估显示，实施全域交往行动后，幼儿主动交往、冲突解决、合作分享等核心社交能力达标率提升38%，有效弥补了数字时代幼儿现实交往的缺失。

强化“真协同”，凝聚共育合力

守护数字时代的童年是一项系统工程，重庆高新区打破园所、家庭、社区、场馆边界，以集团化办学为纽带、多方联动为支撑，构建协同高效的育人大格局，实现从“一园一品”到“园园共美”的全域优质发展。

（一）集团引领，打造优质学前教育集群

重庆高新区以集团化办园为抓手，重点打造学前教育“五朵金花”标杆园集团—重庆大学城树人幼儿园教育集团、重庆第二师范学院附属幼儿园教育集团、重庆科学城康居西城幼儿园教育集团、重庆师范大学附属幼儿园教育集团、重庆高桥实验幼儿园教育集团，建立“龙头园+成员园”的辐射带动机制。区级明确龙头园在生活育人、游戏提质、情感润心、协同育人等方面的先行示范责任，通过集团内部联合教研、资源共享、师资轮岗、经验推广等方式，将优质实践快速复制到全区所有幼儿园，实现优质教育资源全域均衡覆盖。

（二）家园协同，构建标准化共育实施体系

重庆高新区出台《重庆高新区家园社协同育人实施方案》，刚性实施家园共育“五个一”标准：要求所有幼儿园每月开展一次专题讲座、一次亲子活动、一次家长进课堂、一次入户家访、一次1对1育儿指导，推动家园联动从“松散式”转向“制度化”、从“碎片化”转向“体系化”。重庆第二师范学院附属第一幼儿园搭建“五度家长学校”，围绕电子产品管控、高质量陪伴等核心问题开展专题培训；城立方幼儿园设立“家长成长学院”和“家长观察员”制度，引导家长深度参与教育教学评价。全区年均开展家长课堂300余场、亲子实践活动200余场，全覆盖服务1.9万户在园家庭，家长科学育儿能力显著提升。

（三）资源整合，拓展一体化协同育人场域

重庆高新区坚持“全域资源一盘棋”，打破园、家、社、馆、基地五大边界，构建“行走的课堂”全域实践体系，推动科技场馆、红色基地、生态空间、农耕园地等全域资源向幼儿开放。津典幼儿园依托户外研学课程，组织幼儿走进科技馆、种植园、红色教育基地开展实景学习；康居西城幼儿园集团以“互信共育成长同盟”为理念，推动家长深度参与课程实施和教育评价。

（周文杨 付有能 李兴灿 季杰 作者单位均系重庆高新区公共服务局）

《人民教育》2026年第11期，原标题为《真生活、真游戏、真陪伴、真协同——重庆高新区“四真”育人守护数字时代的童年》