迟来的信

谎言和欺骗在人际交往中是不可取的行为。但有一种谎言，心怀善意的初衷；有一种谎言，充满真切的期望。

在召开本学期第一次家长会前一天，我布置的作业是每个学生给妈妈写一封信，表达对妈妈的祝福。第二天中午，班长把信收上来，有的学生还制作了漂亮的信封。但是，有6个学生没有写信。家长会就安排在下午第一节课，现在写已经来不及了，怎么办？我暗自思忖着。

下午，家长早早来到会议室，家长会准时开始。第一个流程是由我代替孩子们传递这份节日的祝福，家长满怀期待的心情等待着这份特别的礼物。很快，一封封信发到了家长手中。收到信的家长脸上洋溢着得意的神色。

与此同时，有6位家长没有收到信，我本想告诉他们有6个孩子没有给家长写信，就像平时一样没有完成老师布置的作业。但是，看到这些家长期待、羡慕又担心的眼神，我突然改变了注意，平静地说：“是不是有个别家长没有收到信？不要着急，今天晚上孩子一定会给你们一个惊喜！”听我如此说，6位家长紧张、尴尬的神色瞬间被微笑代替。

家长会结束，我一路小跑回到教室，那些没写信的孩子看到我非常紧张，他们怕家长因失望而训斥自己，也怕班主任在家长会上点名批评自己。我环视全班学生，将我在家长会上说的话告诉了学生，他们这才放心地舒了一口气。

“放学前一定把信写完，我亲自检查。”

由于我在家长会上给足了面子，6个学生这回也认真配合，其中一个学生一趟一趟地跑到办公室，请我帮他修改给妈妈的信。

第二天是星期六，我到集市买菜，遇到那6个家长中的一个在做买卖。家长看到我马上放下手里的活儿，迎上来拉着我的手说：“栾老师，你猜孩子把信放到哪儿了？枕头下面！我铺床的时候才发现。那封信写得真不错，我和孩子爸爸都看了，孩子确实长大了。”

看到家长幸福的样子，我也备感欣慰，庆幸当时没有直言真实情况。

教育是一门艺术，教师应该用充满智慧的爱唤醒学生，做他们成长的引路人。正如其中一个学生在随笔中所写：“老师，谢谢您那次善意的谎言，让我明白了您对我的期望和关爱，让我理解了您的良苦用心和尊重。以后我会更加努力，不辜负您的期望！”

当我们为了学生的健康成长而说出善意的谎言，谎言也变成了尊重和宽容，发挥出神奇的力量。

（作者单位系山东省莱芜市钢城新兴路学校）

《中国教师报》2020年11月11日第11版