38颗心心心相印

温馨班集体有团结协作的氛围，有经过民主协商产生的班级公约，有共同的奋斗目标，有得力的班干部队伍，有人人参与管理的工作岗位，有丰富多彩的班级活动，有独特的班级文化……怎样才能建设这样温馨的班集体？

融入集体，做学生的领航人

班主任是学生的一面镜子，其一言一行潜移默化影响着学生。因此，班主任要严格要求自己，努力成为学生的表率。

一次班会上，我写了一副对联：“三十八颗心心心相印，三十八个人人人争光”，横批是“38=1”。有学生说：“我们班是37个人。”不等我说话，马上有学生回应：“还有班主任王老师呢！”我说：“对了，老师也是班级的一员。38为什么等于1？”学生抢着说：“38个人一条心，是一个集体。”我高兴地说：“讲得太好了！38个人缺一个就不是完整的集体。”我与学生的心贴得更近了。

在日常生活中，我总是把收纳柜打理得干净整洁，给学生当榜样；学生在学习上有畏难情绪，我讲自己、讲名人的求学故事，给他们勇气与希望。日复一日，一个不严自威的班主任形象树立起来了。

明确目标，培养主人翁意识

接班第一周，我在班上提出“三先三后”的学习目标：先预习后作业；先看书后听课；先理解后记忆。我制定“三个一样”的纪律目标：上班主任的课与学科教师的课一个样；老师在与不在一个样；上课、自习一个样。课间活动，我提出“四个走”要求：教室里轻轻走；走廊上慢慢走；转弯处减速走；上下楼梯靠右走。在此基础上，我们共同制定评比规则、奖惩办法，让每个学生明确自己应该怎样做，在不断践习中改正自己的不良行为。

建设温馨的班集体，班主任要与学生一起确定班级目标，充分调动每个学生的积极性，在完成目标的过程中实现自我教育。

每个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，让学生分享集体的欢乐与幸福，从而培养学生的主人翁意识。

创设机会，建立班干部AB岗

我校一项调查显示，班干部中女生约占70%，更有甚者，有的班班干部中没有男生。为改变这一现状，我在选拔班干部时注意男女生平衡，鼓励男生积极参与班级管理工作。同时，我班的班干部岗位设置AB岗，既有男班长也有女班长，其他班干部岗位也安排男女生各一名，每人负责一周，在管理上互相学习、取长补短。

如此一来，无论男生还是女生，班级中每个学生至少可以在1—2个岗位上得到锻炼，从制度上保障男生担任班干部的机会。

此外，我将班级工作细化，设立个性化岗位，让每个学生都有为他人服务的机会。班级设置值日班长、领读员、领操员、图书管理员、电教管理员、路队长、植物养护员、午餐服务员、牛奶盒回收员等。凡是需要管理的都设置工作岗位，这样班级每个学生都有事可做。小小岗位给了每个学生施展才华的舞台，锻炼了他们各方面的能力以及服务意识。

实行班干部AB制，全员参与班级管理，改变了班级“女强男弱”的现状：培养了学生的自信心、责任心及组织管理能力，提升了学生的综合素养，为建设温馨班集体打下基础。

班级活动，丰富生命历程

为让学生从校园走入社会，我大胆放手让学生自由组队，先后成立了和平鸽小队、雏鹰假日小队、环保护绿小队。队长由队员民主选举产生，聘请有经验的家长为校外辅导员，各小队在养老院、社区、西子湖畔等场所开展了一系列丰富多彩的少先队活动。

比如，雏鹰假日小队开展的“爱心来敲门”活动，关爱身边的空巢老人，老人们兴致勃勃地给孩子们讲战争时期的故事，队员们献上自编自演的节目，其乐融融。

再比如，我带领和平鸽小队参加全国小公民创新公益项目大赛，队员们以自己的视角发现问题、提出问题、解决问题，他们的创新能力、公民责任意识与公益服务精神赢得了评委的一致赞赏，荣获了“全国城市优秀微行动奖”。

一个温馨的班集体是学生心灵的栖息地，班主任要用爱心、耐心、慧心努力成为学生成长的陪伴者、助力者、引领者，为学生的健康成长铺路。

（作者单位系浙江省杭州市安吉路实验学校）

《中国教师报》2022年09月21日第12版