为了促进教师的专业成长、打破教师孤立生长的状态，各类教师专业成长的联合体不断涌现。然而，优秀的教师需要优秀的教师教育者来培养，构建高质量教育体系、打造高素质教师队伍，促进教师教育者的专业成长亦迫在眉睫。事实上，培养师范生的大学教师与培训在职教师的教师教育者之间似乎天然存在一道鸿沟，即便是面向一线教师的部分教师教育机构，也与中小学之间缺乏深度融合，如此，当下打破教师教育者专业发展的封闭路径、构建教师教育者共同体已是势在必行。
《中国教师报》2023年01月11日第13版
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