“小扣子”实现“大成长”

璧山，山出白石，明润如玉。每个孩子都是一块白石，琢璞石方成璧玉。重庆市璧山区以建设从小学到高中的“璧生扣子课程”为载体，充分挖掘身边教育资源，从理论塑人到实践育人，形成具有区域特色的“大思政课”一体化育人新格局。

用“小扣子”牵引大人生

“璧生扣子课程”取“帮学生扣好人生第一粒扣子，为其一生奠基”之意，璧山区以具象化、规范化、实效化的微课实现学生“大成长”。

入口微，但目标不微。从一个问题或场景切入，用微课的形式盯准学生核心素养的培养。如《“猪儿虫”云巴》《小区故事多》《新时代追梦人》微课分别通过身边的交通工具、小区治理和璧山人的追梦故事把党的成就讲给学生听，从发生在璧山的故事讲开去，以小见大。

讲台微，但资源不微。每个微课由一人主讲，虽然立足本土，但放眼重庆乃至全国。如《一级爆破英雄黄家富》这节微课，立下赫赫战功的一级爆破英雄黄家富曾得到毛主席的接见。而微课主讲人是璧山区委党史研究室调研员黄林，他是“重庆好人”，也是爆破英雄黄家富的亲属。

活动微，但能量不微。今年春季以来，璧山区各学校全面开展“学好新思想 做好接班人——扣好人生第一粒扣子”系列活动，10万余名学生参与其中，让思政教育入脑润心化行，“小扣子”实现“大成长”。

用“微实践”打开大思政

璧山区被誉为“巴渝名邑”，这里有革命烈士黄蜀澄、红岩英烈白深富、国产大型客机C919设计者何舒培等一批革命前辈和现代英模人物，拥有丰富的思政教育资源。

如何充分利用好这些资源？“璧生扣子课程”倡导“行中学”，强调微体验、微实践、微探究，让学生“出教室、迈校门、向社会”，打造富有璧山特色的“身边的思政课”。

走出教室，微体验。学生的成长不能局限在教室，要根据时间节点让学生走出教室，打破成长的空间边界。今年清明节，区教委专门组织全区中小学开展“清明祭先烈 传承红色魂”活动，近8万名师生采取“云上祭奠”、向烈士墓敬献鲜花、聆听英雄事迹等方式，缅怀英烈，传承红色基因。

迈出校门，行中学。璧山区利用现有场馆资源分专题设立一批教育实践基地。预计到2025年，建设区级科学精神、工业文化、美丽中国、乡村振兴等“大思政课”专题实践教学基地10个以上，市级中小学社会实践基地5个，积极创建全国中小学生研学活动基地（营地），力争年接待市内外研学学生超过200万人次。

奔向社会，微探究。文星实验小学党员教师带领学生前往七塘镇喜观村、将军村莲花穴院落和璧北蔬菜基地，开发了《家乡新农村告诉我》微课。通过走访让学生感受到改善人居环境让农村美起来，科学技术让农村强起来，多彩文化让农村靓起来。

用“低梯步”实现大提升

聚焦思政教育“软、浮、虚、散”等问题，璧山区坚持“精准滴灌”“浸润渗透”，以学生生活为基础，以建设“身边的思政课”为特色，分学段、分年级建构思政课程群，全面建设“金课堂”“德课堂”“微课堂”“大课堂”“美课堂”等微课品牌。

注重一体化设计。针对思政课“硬融入”“表面化”“碎片化”等现象，璧山区围绕解决学生成长中的实际问题，将庞杂的德育、思政内容融入“政治认同”“道德修养”“法治观念”“健全人格”“责任意识”“科学精神”中小学思政六大核心素养中，系统设计六个主题模块，细化“坚定跟党走”“习礼璧生美”“我与法同行”“阳光自信人”“成长有担当”“创新求发展”等13个专题，用3年时间“专业定制”120节学段进阶式的“小、精、实”微课程，打造具有示范价值的精品微课群，为学生的“拔节孕穗”提供充足养料。

凸显“大思政”格局。全区举办“璧生扣子课程”微课大赛，利用思政课、升旗仪式、校（班队）会、校园广播站、课后服务等阵地讲故事、谈感悟、析危害，营造“校校赛微课、人人可宣讲”的氛围，形成区级有金课、校级有优课、个人有样课的大思政新格局。同时，由教育行政部门牵头，与文旅、公安、科技等职能部门携手做思政，联合开展法治、科普、国防、环保、安全等主题教育。

坚持“长滴灌”浸润。变“大水漫灌”为“精准滴灌”，变“说教灌输”为“浸润渗透”。全区各学校结合区域资源，因校制宜推动区级、片区和校级不同层级的“璧生扣子课程”建设试点项目，在推进举措、制度建设、物化成果等方面形成试点样本和有益经验。同时大力培育本地思政专家，通过“老黄讲党史”“秀文讲安全”“甜姐聊心态”等活动，形成资源丰富、全员参与、形式新颖的思政实践大课堂体系和“璧生扣子课程”品牌群。

（作者系重庆市璧山区委教育工委书记）

《中国教师报》2023年10月11日第15版