濮院小学教育集团：从“有边界”到“有边无界”

濮院，曾以“日出万匹绸”而被誉为“嘉禾一巨镇”，她将千年水乡的婉约清丽与现代时尚的流光溢彩完美融合。

浙江省桐乡市濮院小学教育集团便坐落于此。国道以南，毛衫城小学；国道以北，翔云小学。一南一北，现代与传统相融，绘就了濮院教育均衡优质发展的幸福画卷。

培育学生，拥有蓬勃的生命活力

早晨6：30，濮院小学教育集团的操场、体育馆、乒乓球室，体训队的孩子承载着荣誉与希望，用汗水开启崭新的一天。三年级学生郑伊川因为能力突出，已经跟着五年级的团队进行训练。郑伊川从一年级就加入体训队，与姐姐郑伊涵关系密切。姐姐曾是学校女篮主力，一学新动作，回家就带着弟弟一起训练，潜移默化中弟弟也爱上了篮球。

在足球队中，六年级学生杨雨濛进球、助攻和运球能力极强。教练介绍，二年级刚参加训练时，她就已经展现出好学、不怕苦的特点。其他队员休息时，她会拿着球在旁边琢磨，实在不明白就缠着老师不停地问，直到学会为止。

这是六年级学生徐芮彤加入学校舞蹈队的第二年，经过一个暑假的训练，她的舞蹈服颜色已由深红变为浅红。从去年演出第三排的配角到今年演出第一排的主力，其中离不开徐芮彤妈妈的鼓励。而徐芮彤的妈妈，曾经也是学校舞蹈队成员，她一直以当年舞蹈队的经历勉励女儿：“能站上舞台，代表学校演出，是荣耀也是骄傲，要珍惜也要努力！”

健美操登上全国舞台，女篮赛浙江称雄，乒乓球桐乡折桂，文艺会演蝉联金奖，足球篮球全员普及，省科创赛斩获佳绩……濮院小学教育集团多项赛事成绩傲人，荣誉的背后流淌着濮小学子一脉相承的情怀和力量。

濮院小学教育集团两校艺术展、才艺秀搭建展示的舞台，躬耕园、开心农场有学生劳作的身影……“培育学生，拥有蓬勃的生命活力”。在这里，学生的成长被看见、被珍视，五育融合，“双减”齐肩，致力于学生的全面发展。

培养教师，激发向上的生长动力

作为濮小第一届新锐王比赛的得主，谈及比赛经历，教师盛天乐记忆犹新：“拿到题目《沉与浮》后就开始紧张地做准备，巧妙地引入实验，准备简练的板书，教研组的热烈讨论与磨课，在科学教室一遍又一遍试讲。”濮小新人王、新锐王比赛已开展多年，通过搭建平台助推青年教师专业成长。

青年教师是学校的未来。为了使新教师尽早融入角色，濮院小学教育集团有实实在在的举措。在学期初的教师大会上，每位新入职教师都会从校领导手中接过一本“入岗证书”。集团总校长刘欲承表示，颁发“入岗证书”为的是让新入职教师尽快融入集团、履行使命。

参观校史陈列室、聆听办学历史……通过一系列通识培训，新教师快速了解集团文化。同时，集团还发挥优质教师资源的传帮带作用，通过蓝青结对，为其配备学科、德育双导师，让新教师青出于蓝而胜于蓝。

曹冬妮是濮院小学教育集团第四届新人王比赛的得主，在教学比武、论文撰写等方面多次荣获市级荣誉，这是她参加工作的第三年，谈及成长经历，她觉得在濮小走过的每一个脚印都值得铭记与感恩。

濮院小学教育集团还通过班主任论坛、名师点课等多种活动发挥资深教师的才能，推进专业反哺，让每一位教师情感有归属、事业有发展、专业有成长，收获属于自己的职业幸福密码。

培植学校，彰显融合的生态张力

“集团化不只是物理空间的就近组合，更应该是化学世界的综合反映。历史延续、文化传承、情怀连接都应该成为集团化办学的思考重点。”刘欲承对推进集团化办学感受颇深，一边是百年底蕴的翔云小学，一边是较为现代的毛衫城小学，如何做到管理互通、资源共享、发展共赢？濮院小学教育集团给出了自己的答案。

比如，制定《桐乡市濮院小学教育集团章程》《桐乡市濮院小学教育集团三年发展规划》，引领发展方向；强化每一位教师作为“集团人”的角色意识和身份认同，形成共同的价值认知；每月召开集团校长室党政联席会，重点商讨集团发展规划、师资培养等事项，健全党政联动机制；注重两校之间的管理经验移植，在培育党建品牌、品牌教研等方面加强交流，完善线上统筹机制；常态化组织两校之间德育、教学、教研等各层面的交流活动，建设“明慧学院”“行知学堂”，构建“名师走课共同体”，安排集团内名师跨校走课，筑牢资源共享机制……

一系列举措掷地有声，一次次活动扎实开展，推动两校从“独白”到“共同对话”，从“分享”到“共建共享”。

多年来，濮院小学在集团化办学的新征程上，秉持“让生命美好生长”的理念，让学生拥有蓬勃的生命活力，让教师激发向上的生长动力，让集团彰显融合的生态张力，从“有边界”到“有边无界”，奋力在集团化办学的赛道上跑出自己的好成绩。

（作者单位均系浙江省桐乡市濮院小学教育集团）

《中国教师报》2023年11月29日第11版