让师生“C位出道”

“让每一个人都感到自己的重要！”这是我们教育集团总校长赵建华的重要管理理念。

有时，它可能体现在一些看似微不足道的小事上。

我们校区的郁舒琳老师前几天发了一条信息给我：“李校，最近四年级举行了一系列新劳动教育活动，因为本周菜谱中出现了3次土豆，年级组老师就在思考是不是可以在土豆上‘做文章’。昨天，我无意间发了一条朋友圈，是一个孩子画的‘土豆的前世今生’，赵校长问我是哪个孩子画的……我就介绍了一下正在举行的一系列活动，包括昨天的削土豆比赛，他夸我们做得太好了。”

郁舒琳兴奋地和我分享时，我也满心欢喜。华东师大教授叶澜曾说：“教师只有进行创造性劳动，才会体验到职业的内在尊严与欢乐，才能在激发学生精神力量的同时焕发出自身的生命活力。”赵校长深知这一点，所以在不断唤醒、点燃、鼓舞、激励着师生。只要看到闪光点，他就毫不吝啬地给予肯定、欣赏，在全体老师QQ群里骄傲地说出他们的名字，让他们感受到自己存在的意义与价值。

上学期一次行政例会上，赵校长提出末次校务会议以“讲述”的方式进行，让全体教师感受各校区以及身边优秀同人的“各美其美，美美与共”。他要求围绕“校区亮点”“我的管理智慧”“双减优秀项目展”“课程叙事”“我的教学一招”等8个方面进行汇报，这样可以较为真实、全面、立体地展现学校的美好模样。

可以不夸张地说：这样的末次会议，就是一场让师生“C位出道”的闪亮舞台，是展现学校昂扬向上姿态、奋发进取风貌的大型秀场，更是他“让每一个人都感到自己的重要”的生动诠释。

其实，像这样的舞台或秀场，赵校长搭建了一个又一个：评选月度教师，进行大力宣传，弘扬实小正能量；借助“建华伴读100秒”，让“平凡又伟大”的身边人发光；依托集团全体教师群，分享教师的各种喜报，让大家惊艳亮相。《学校管理的本质》一书提到管理的本质是搭台，是成长，是赋能。这些，其实已经体现在赵校长的智慧管理中。

有心无痕，润物无声，是管理的至高境界。跟着赵校长学管理，各校区负责人也在努力成为师生的贴心人、暖心人、知心人。看到潘云、俞静、吴微微、王冬娟等老师所带班级的教室窗明几净、室内布置温馨雅致，我们就在晨会上表扬；发现许小杨、张琳、张志红、陈小云等老师育人颇有艺术，我们就第一时间肯定；感受到综合科的老师当志愿者时的无私奉献，我们就在校区群里表示感谢……

受到赵校长潜移默化的影响，我也在用心发现他人的闪光点。如看到张艺璇老师出版了一本新书，我在校区教师群里兴奋地与大家分享：“看到张艺璇老师的成绩，我的自豪感爆棚！身边有这样‘闪闪发光的人’，真是‘与有荣焉，幸甚至哉’！”为此大家纷纷点赞。张老师则回应道：“感谢大家的支持与鼓励，我会更加努力，争取成为更让孩子喜欢的老师！”又如，一个孩子将捡到的手表交到我手中时，我愣住了。以前遇到过这样的情况时，我会直接说：“你真棒，我去看看是谁丢的。”而这一次，我及时肯定了他，询问他的名字以及班主任，然后在教师群里发了这样一段话：“表扬六（4）班（班主任：陈笑笑）高虎同学拾金不昧。他捡到一只手表，及时上交，好样儿的。”陈笑笑则回应：“谢谢李校的表扬，让优秀成为一种习惯是实小每一个孩子都具备的素养。”

我想，正是因为“让每一个人都感到自己的重要”，实小逐渐成为一座“迷恋他人成长”的“伊甸园”。

（作者系江苏省南通市经开区实验小学教育集团龙腾校区副校长）

《中国教师报》2023年11月29日第11版