沉浸于虫的世界

在乡村长大的我，幼时常在油菜地里拿着塑料袋捉蜜蜂，趴在地上用青草钓不知名的小虫。或许因为这段难忘的经历，长大后我对自然界的小生物依然兴趣十足。

我第一次以教师的身份带孩子观察七星瓢虫是在学校操场上。误入草丛看到七星瓢虫后，孩子们的惊喜之情与汩汩如泉涌的语言表达，让我意识到什么是“自然即课程”。当我把与孩子一起观察七星瓢虫的经历写成文章并在媒体刊发后，第一次产生了让虫子走进课程的念头。经过调研，我开设了相关课程。多年来，我按照自己的节奏授课，慢慢累积自己与孩子、自己与虫子、孩子与虫子的故事。在这些故事中，我是设计者、指导者，也是参与者、亲历者。

为孩子提供优秀读本通常是课程设计的重要一环，在读南京师范大学出版社艺术总监朱赢椿的《虫子旁》前，我给孩子提供的都是四处搜罗来的有关虫子的诗、文。关于虫子的资料并不少，但童趣盎然、文质兼美的文本却不多。令我欣喜的是，《虫子旁》就是这样一个不可多得的优秀文本。

作者以时间为顺序，记录了他在随园坊这个小小的园子里看到、听到的所有可爱、不可爱的小虫子的日常。作者写的只是一群虫子吗？读着这样一本书，我经常产生这样的疑惑。在作者笔下，这些虫子是灵性的存在，是诗意的写照，是童心的释放。

很久以前，我曾被沈石溪的动物小说感动过，这次我也被朱赢椿笔下的虫子世界感动。但这是两种不同的感动，前者赋予动物太多的人性，感动过后感觉有些失真；后者则始终保持对虫子的敬畏与克制，对虫子的描摹保持了理性与感性的平衡。

所以，我毫不犹豫地把这本《虫子旁》推荐给孩子。他们对《虫子旁》的爱是发自内心的，模仿作者去观察虫子、画虫子、写虫子，还兴致勃勃地给作者写信，孩子一次又一次告诉我，《虫子旁》是他们读了一遍又一遍的书。

如今，朱赢椿新作《虫子间》问世了，蚂蚁、蜗牛、天牛、蜘蛛、西瓜虫、瓢虫、毛毛虫……这些司空见惯的小虫子，再次活跃在作者的随园坊和他的图文世界里。

“或许小尺蠖和小蜘蛛都是刚刚来到这个世界，一个还不知道恐惧，一个还不知道杀戮，它们只想做游戏交朋友”“蚂蚁好奇地看着叶子上自己的剪影，一下子没了困意”“我看着这个小舞者，暗自惊叹，香椿叶子被啃食的怨气也瞬间消失无踪”……作者在每篇文章后面不经意写下的句子是恰到好处的神来之笔，使《虫子间》兼具诗意与童趣的同时多了一份隽永。

亲近自然是人的本能，将自己沉浸在自然世界里，尤其以大自然中的虫子为友为伴的人并不多，但朱赢椿用他的《虫子旁》《虫子间》告诉我们，那些小小的、微不足道的虫子也是这个世界的灵魂。朱赢椿在书中写道，他不介意别人称他是作家还是画家，只希望别人觉得他是一个好玩、有趣的人。我未见过作者本人，但读了他的作品，我认为他应该是一个深谙与自然和谐相处之道、怀有赤子之心的可爱的人。

（作者单位系江苏省南通市崇川小学）

《中国教师报》2024年01月17日第9版