科教协同赋能 构筑学术型人才培养新高地

应中国式现代化对德才兼备创新型人才的迫切需求，河南理工大学安全科学与工程学院坚持“思政引领、创新驱动、数智赋能、多元协同”的现代人才培养理念，依托承担的河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“地方工科高校一流本科学术型人才协同创新培养体系的构建及实践”（2024SJGLX0068）、河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“面向卓越人才培养的地方工科高校研究性教学模式创新与实践 ”（2022SYJXLX034）等多项省部级教学改革项目，系统构建了一流本科学术型人才协同创新培养体系，为国家安全生产领域输送了大批高素质创新人才，书写了新时代高等教育服务国家战略的生动答卷。

理念先行：确立学术型人才培养的顶层设计。面对新时代对高层次人才需求的深刻变化，学院摒弃传统单一化培养窠臼，提出“坚持思政引领、注重数智赋能，对接时代需求、聚焦教学瓶颈，重视创新融合，实施多元协同”的教学改革指导思想。

这一理念紧密对接“科教融汇”要求，聚焦培养具备宽厚知识基础、卓越科研能力、创新意识与国际视野的学术型人才。学院系统构建知识、能力、素质三维目标体系：知识层面注重厚基础、强专业、跨学科融合；能力层面强调自主学习、独立思考和科研创新；素质层面聚焦科学思维、学术道德与国际视野，全面提升人才培养质量。

模式创新：构建“五维融合”的特色化培养体系。为保障人才培养质量，学院系统性构建独具特色的学术型人才培养模式，核心举措体现在五个维度的深度融合方面。

课程体系重构：通专结合与交叉整合。学院以“厚基础、强能力、重创新”及“五育并举、固本拓新、数字赋能”为原则，重构课程体系。通过打破课程壁垒，强化基础课程与科研实践课程，增设多类融合和学科交叉课程，构建了“通专结合、理实组合、科教融合、交叉整合”的模块化课程体系，致力于优化学生的知识结构，培养学生的实践、创新能力和学术素养。

实践体系重塑：虚实结合与层级递进。学院构建了“基础性、综合性、设计性、研究性、创新型”五级递进实验体系，搭建了数智化实验室与云实验平台，融合虚拟仿真与线上实验，形成“虚实结合、线上线下联动”的现代化实践场景。课外拓展方面，学院积极组织科研训练与学科竞赛，构建起“四课堂联动、五要素合力、多主体参与”的立体化协同育人体系，全面激发学生的探索精神。

教学方法改革：学生中心与研究性导向。学院落实立德树人根本任务，全面推进教学方法改革。积极实施研究性教学与探究式学习，倡导采用问题导向、案例引导、项目合作等研究性教学模式，并深度融合雨课堂、MOOC、翻转课堂等智慧教学工具，依托前沿信息技术构建课堂新形态，有效激发学生的学习主动性与创新思维。

培养过程优化：遵循规律与无缝衔接。学院遵循教育教学、人才成长与经济发展规律，系统优化培养过程。通过推动“教学链、科研链、产业链、创新链”有机融合，促进学科资源向教学转化，实现科研成果进课堂、教材与实验。同时开设跨学科课程，引入国际学术资源，有效培养学生跨学科解决复杂问题的能力与国际视野。

协同机制构建：内部集成与外部联动。学院着力构建内外联动的协同育人新格局。对内，将课程思政元素全过程、多模式融入育人各环节，打造“课程+思政”新体系；系统整合学科、专业、课程、平台、管理五大体系，形成内部集成新机制。对外，深化校政产学研合作，构建“三融合”（科教、产教、学研）、“四衔接”（教学、科研、产业、创新链）、“五协同”（校际、校所、校地、校企、国际）开放式育人新模式，有效汇聚多元主体优质资源。

硕果盈枝：改革实践铸就卓越成效。持续而深入的教学改革，为学院带来了丰硕的成果，集中体现在学科专业建设与人才培养质量的双重飞跃。在学科与专业建设方面，安全科学与工程学科在2017全国第四轮学科评估中位列第三，为河南省属高校唯一A类学科，并先后获批河南省特色骨干学科（A类）、河南省“双一流”创建学科及教育部优先发展学科等。安全工程专业三次通过中国工程教育专业认证，获批国家级一流专业建设点、特色专业等近20项国家级质量工程项目，拥有全国高校黄大年式教师团队、安全工程国家级教学团队等高水平师资队伍和国家级实验教学示范中心等高水平教学平台。学院还获评全国教育系统先进集体、全国党建工作样板支部等荣誉，综合实力突出。

在人才培养方面，学生综合素质与创新能力显著提升。安全工程专业近年来应届本科生平均考研录取率达48%，毕业生就业落实率连续多年超过95%，2024届356名本科毕业生全部落实就业去向。近年来，学生在“互联网+”“挑战杯”“节能减排”等竞赛中获得众多奖项，充分体现了学院在激发创新潜能与实践能力培养方面的扎实成效。

从理念革新的顶层设计到“五维融合”的实践深耕，从学科专业的硬核突破到人才培养的硕果盈枝，河南理工大学安全科学与工程学院用系统性教学改革回应了中国式现代化对创新型人才的迫切呼唤。未来，随着“双一流”创建的持续推进与数智化转型的不断深化，学院必将在学术型人才培养的道路上持续探索，以更丰硕的成果书写高等教育赋能国家发展的时代答卷。

《中国教师报》2025年11月19日第7版