办良心教育 谱时代华章

    坐落在赣江西岸、毗邻红色教育基地“小平小道”的江西省南昌市新建区第二中学，创建于1980年。40年来，新建二中在各级党政、教育主管部门的关怀和全社会的支持下，从荒山野岭中崛起，迅速成长为育人的沃土、人才的摇篮。截至目前，新建二中已累计为高等院校输送了两万余名品学兼优的学子，其中不乏一批清华、北大、人大、复旦、交大等名校学子。40年风雨兼程，40年披荆斩棘，40年凯歌以还，新建二中已成为南昌市乃至江西省唱得响、人气旺、高热度的教育品牌。 

做良心教育

四十载情牵城乡学子

2020年高考放榜后，南昌市新建区第二中学校园里处处洋溢着喜悦的氛围，学校实现了历史新突破，荣登“工业和信息化部部属高校联盟（G7）优质生源基地”“中国人民大学中小学国学教育基地”“华中科技大学优质生源基地”等榜单。

新建二中地处南昌市周边城市与农村交界处，有相当一部分学生是农民的孩子以及进城务工人员的随迁子女。40年来，秉承办良心教育的初心，让这些学生叩开理想中的大学之门，让更多的家庭分享教育获得感、幸福感。新一届新建二中领导班子的办学愿景，正在逐步落地。

近年来，学校汲取“坚定信念，愈挫愈勇；胸怀全局，人民至上；解放思想，实事求是；与时俱进，开拓创新”的精神，融入学校文化建设，将二中精神凝练为“敬毅勇新”四个方面，以之为校训；学校把“办良心教育”作为学校的办学理念和文化基因，作为实现立德树人任务的路径和方法，使教育回归“良心事业”之本真。旨在引导全校干部教师摒弃浮躁、急功近利思想，真心做教育，面向全体学生，全面提高教育质量，让每一个从二中校园里走出去的学生都能在原有的基础上获得更好发展。

新建二中是江西省首批重点高中，占地面积200余亩，在校学生8000多人。肩负着为高等院校输送合格生源的重任，更承载着当地千万家庭的美好未来和希望。因此，升学率始终是一个绕不开的话题，是举全校之力培养几个高精尖学生？还是普惠育人，让更多的孩子升入大学？新一届新建二中班子审时度势，毅然决然选择了后者。于是，“用心去做良心教育”这一理念应运而生。

学校从改革教师工作评价体系入手，从以往的结果评价转移到过程性评价上来。对教师教学工作的评价重点放在学生有没有进步、进步了多少上。对班级管理的评价，重点放在优良班风的培育、学生德智体美劳综合素养发展上，把立德树人融入教育教学全过程。这一评价观的转变，使每一位教师都能找到自己的存在感，工作目标一致，任务相同，那就是：学生是否有进步。

实践证明，这一系列改变带来的成效是明显的。困扰学校多年的升学率“高原现象”终于被击破，高考质量呈现出高位增长的态势。2018年以来，学校一本升学连续3年以每年绝对数增加三位数的速度增长。对一所身处名校林立、优质师资和生源争夺无时不在之“险境”的县级高中来说，这一成绩实属来之不易。当地百姓的态度也有了明显转变，由最初的质疑变成了首肯和称赞。新建二中“良心教育”的理念也慢慢在群众中传播开来。

随着“良心教育”的理念逐步深入人心，学校进入了发展的快车道，取得了令人瞩目的成绩。学校先后荣获南昌市名校、江西省人民群众满意学校、江西省五一劳动奖状、江西省优秀和谐校园、全国教育信息化示范学校、全国教育系统先进集体等160余项国家、省、市级荣誉称号。

推“新星计划”

探索高中育人新模式 

新建二中领导班子将“立德树人”与“良心教育”有机统一，赋予了其丰富的时代内涵，而不是仅仅局限于高考升学率。在他们看来，新时代的教育工作者，应当把教育的良心集中体现在育人上，把学校办成为党育人的沃土、为国育才的摇篮。

方向明确了，关键看实干。学校班子经过反复酝酿，促进学生全面发展的多项举措快速落地。实施“新星计划”便是其中之一。

“新星”一是指新建未来之星，二是指新时代青年之星，三是希望借“星星之火”，在全校师生中点燃探索革新高中教育的激情和梦想。

在区政府部门和教育主管部门的支持下，2017年，新建二中“新星计划”体验营正式开营。体验营全体教师肩负光荣使命，克服重重困难，从零开始，探索教育教学新模式，规划课程实施新路径，经过近两年的探索和实践，已构建起了一整套适合体验营学生发展的教育教学新体系。

在教学上，全面推行“生态课堂，动态学习”的课堂教学模态。以学习小组为课堂教学基本形式和管理机制，学生主动融入教育教学活动，在“动”中学。每一堂课都有丰富多彩的体验活动，有独立思考与合作交流的智慧学习，有相互鼓励和相互尊重的融洽氛围，有自由表达和个性展示的快乐空间。学生在轻松愉悦的课堂学习活动中领略知识的魅力，体验学习成功的快乐；在民主平等、和谐共生的师生关系和教学氛围中收获自信心，增强探究欲，让每一个学生的每一天都精彩。

体验营的常规管理以丰富多彩的活动和校本课程为载体，精心设计各种有益身心健康的活动，让班级充满生命的活力，让校园尽展学子的风采。体验营致力于创建自主化、精细化、规范化、高雅化、系统化、持续化的班级文化，让每个学生在耳濡目染中建立良好的学习习惯和行为习惯。体验营既有过硬的“教”，也有柔软的“育”；既有生动的“学”，也有鲜活的“习”。将演讲编入课程，举办班级辩论赛；将电影登上课堂，为经典剧目配音；将每周的班会，演绎成自我展示的舞台；将每个重大节日，细化成主题感化活动……努力创造一种愉悦有品质的学习氛围，让孩子们爱上音乐、爱上阅读、爱上运动，既有升学的激情和梦想，又有诗和远方。

体验营秉持特有的教育三境界：第一境界，读万卷书。开设天天阅读课程，开展师生共读活动，陪伴每一个学生读完100本书，让班级墨香四溢、书声琅琅。第二境界，行万里路。开展一月一次的户外拓展，一学年一次的跨省研学。让学生走出校园，亲近自然、走访名胜，感受不同的风土人情、人文历史。在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，提升学生的综合素质和家国情怀。第三境界，格万方物。坚持立德树人，格物致知，引导学生学会做人、学会审美、学会坚韧、学会用脑、学会学习、学会做事。养成自主学习、自我管理、主动探究、积极参与的习惯与能力，倡导无人监考、无声自习、自发演讲、自我评价的自觉风气，把自己打造成一个有思想、有风格，才华横溢、卓尔不凡的优秀青年。

体验营教师秉持“以生命影响生命，用智慧点燃智慧”的教育信仰，倡导全校教师要做东方的“曙光”，而不仅仅是“烛光”。要心满阳光，热爱读书，自觉钻研，在教育使命之中感悟生命，热爱生活；要各美其美，美人之美，美美与共；要带着朝阳的气息，发出智慧的光芒，点亮每一个孩子的梦想，与孩子们一起迎接更加美好的未来，共同书写更加璀璨的人生史诗和时代篇章。

体验营开办3年来，在德育、教学、体育、美育和劳动教育等各方面探索积累了丰富的经验，成为了全校新思想、新方法的“孵化器”。

引党建活水

赋予学校教育时代内涵

谈到二中近几年的发展变化，学校领导和教师都深有感触：学校的发展一方面要归功于上级的正确领导和全校上下的团结拼搏，另一方面要归功于学校的党建工作带来的源头活水和强大动力，正是有深度的党建工作提升了二中的站位和格局，而有温度的党建工作涵养了二中人奋发有为的精神气质。

学校坚持将党建工作纳入学校发展大局，统领学校一切工作。学校党委围绕“以优良的党风转政风，促教风，带学风”的工作思路，在夯实基础、筑牢阵地的同时，创新管理模式，强化工作措施，将“党建+”延伸到学校工作的方方面面，致力于打造党建工作品牌，借助品牌的影响力，使党建活动富有特色，更具成效，实现了学校党建与教育教学工作珠联璧合，两翼齐飞。

一是创新管理模式，将支部建在年级组，实施“扁平化”管理。2017年8月，学校大力推行“扁平化”管理模式，全校副校级班子成员全部“坐”在年级组教师办公室，实施“面对面”的管理，大大提高了行政效率。同时，按年级组成立党支部，让教师们零距离感受党组织的温度和力量。支部建在年级组，使党组织管理更加科学，党员活动更加方便、更接地气。各党支部在做好“规定动作”的基础上，花大力气做好“自选动作”。有的支部开展了“党员教学先锋”“师德师风模范人物”评选等系列活动，有的支部组织党员教师与普通教师结成帮扶对子，充分发挥党员示范带头作用，有的支部开展了“记录感动瞬间，寻找身边榜样”活动，等等。学校党建工作展现出生机勃勃、生动鲜活的新生态。

支部建在年级组后，一个支部就是一个战斗堡垒。二中庞大的身躯从此灵动了起来。想教师之所想，急教学之所需。党支部成了教师的主心骨、领路人和温暖的“家”。党建工作落地生根、充满活力，有力地增强了党组织的吸引力。教师们向党组织靠拢的积极性大增。2018年以来，每年提交入党申请书的教师都有十几位。年轻教师们自觉以党员的标准要求自己，思想境界、专业素养快速提升，为学校发展注入了不竭的动力。

二是创新工作模式，推动“党建+”不断深入。围绕发展抓党建，抓好党建促发展。新建二中把党建与学校的中心工作紧密联系起来，重点实施了“党建+师德师风建设”“党建+文明校园建设”“党建+教学教研”“党建+学生生涯发展”4项工程，力求出亮点、创特色、有成效、塑品牌。学校党委制定了《关于全面推行“党建+”工作的实施方案》，确立了以推进“连心、强基、模范”三大工程为重点，以落实管党治党责任为关键，以强化基层党组织政治功能和服务功能为核心，以严谨的作风和务实的精神狠抓工作落实的工作思路，推动党建工作与学校中心工作、重点任务、日常工作的有机统筹、深度融合，实现学校基层党的建设与教育教学工作联动发展、相互促进，育人水平和教学质量不断提升。

每年的8月中旬，学生们还在放暑假，有近400个座位的二中大阶梯教室里却座无虚席，主席台背景墙上“我和我们二中”几个大字特别引人注目，这是新建二中新学年开学前例行的校本培训会会场。为办好培训会，学校除了邀请省内外专家、名师来讲学，更主要的是安排教师身边的榜样——学校优秀教师、优秀班主任、先进党员教师现身说法，谈职业理想信念，谈从教体会心得，旨在以专家的学识和名师的智慧启迪引领，用榜样的力量激励教师立师德、强师能、比贡献、展风采。培训会期间，学校领导和教师一道围绕“我为二中做了什么？”“我还能为二中做什么？”两个问题展开思考和讨论，每位班子成员和教师紧密结合自身岗位，拟定出新的学年具体的工作内容和努力方向。5天的培训，对教师们来说，不仅是知识的盛宴，更是心灵的洗礼。

“我能为二中做什么”主题教育实践活动，是新建二中“党建+师德师风教育”的一大品牌。学校借助这一品牌的影响力，实现了师德师风“零违规”，有效遏制了教师从事有偿家教、办班补课、外出兼课等现象。忠诚教育、无私奉献等师德规范正由条文内化为教师自觉的行动，涌现出了“感动洪城”最美教师雷荣华、全省“优秀班主任”方红萍、全省“师德先进个人”肖英文等一批先进典型。学校也先后荣获“江西省第二批中小学师德师风示范学校”“南昌市最美三风校园”等荣誉称号。

强教研引领

重构教师专业成长发展体系

新建是人口大区，新建二中又是新建区仅有的一所省级重点高中，随着高中教育普及步伐加快，近年来新建二中办学规模不断扩大，为维持教学正常运转，学校每年均要引进为数不少的年轻教师。青年教师专业成长的速度和发展水平，在很大程度上决定着新建二中的未来。学校领导班子认识到，必须对现行的教研组织机构和运行机制进行大刀阔斧的改革，提升教研组织机构地位，强化其工作职能。

2018年3月，学校取得区教科体部门支持，成为全区首批实施“新建区普通高中学科领军计划”试点单位。学校29名中青年教学骨干当选“新建区普通高中学科领军人物”。学校以29名领军人物为核心，组建了语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、综合学科等教研室，并制定了《教研室章程》。各年级备课组长为教研室中心成员，在学科教研室领导下开展工作。同时，赋予教研室组织教科研工作，制定并执行教学常规、课程建设、试卷命制、资料编审、青年教师培养、备课组管理和指导等多项职能。

变革和转型后的学校教学教研工作，迅速打开了局面。大到“青蓝工程”“乐教杯”等课堂教学比武、优秀教研团队（备课组）评选等全校性活动，小到试题研究、学生个别辅导工作，每一项工作教师们参与的热情都非常高。全校教师人人创先争优，甘于奉献，不断探索，队伍专业素养快速提升，在省内的影响力越来越大。

2017年以来，学校新增省、市级学科带头人、骨干教师或教学能手22名，有近百名教师在国家、省、市、区各类教育教学竞赛活动中获奖。在南昌市“年度教师”“年度班主任”“年度思政课教师”评选这一教育系统重大赛事中，新建二中先后有6名教师亮相舞台。其中1人问鼎2019年度高中“年度教师”，3人入围总决赛，获得提名奖。在南昌市最近一届“园丁杯”中小学教师教学竞赛中，由15名青年教师组成的新建二中代表队，一举夺得团体一等奖，成为本届“园丁杯”教学竞赛仅有的获得一等奖的县区高中学校代表队。

抓素质提升

涵养现代文明新校园

走进新建二中校园，你会发现，处处有温馨的文明提示语，学生们个个仪表端庄，彬彬有礼。8000余名学生的校园，处处干净整洁，即便是课余时间或集中放学，也井然有序，一点都不会显出嘈杂喧闹。这一切得益于近年来学校大力实施的“校园文明提升工程”。

学校认为，重点高中应当更关注学生的核心素养，而如何把核心素养从口号落实到学生的内在品质发展和外在行动上，是摆在学校教育面前亟待解决的重要课题。

学校确立了“以问题为导向，以文明习惯养成为突破口”的学生日常行为规范养成教育工作思路，构建起学校、年级组、班级、学生会、团委、学生自主管理六位一体纵向管理考核评价机制和校会、班会、课堂、课外校外实践、家长会等多向联动的横向教育网络。针对师生行为规范中存在的问题，逐项提出对策，逐项整改落实。各支部在年级组设立“党员管理示范岗”“党员服务示范岗”，引导督促教师从自身做起，为学生树榜样、立表率，不断把文明校园工程引向深入。

以“文明二中人”为主题的“社会实践轮值班级”“文明礼貌月”“最美班级”“劳动之星”“文明之星”评比等活动应运而生、有声有色，营造出了浓厚的文明校园创建氛围。

在学生文明礼仪、行为习惯养成教育取得一定成效的同时，学生核心素养培养纳入了各学科教学研究和学生社团发展等范畴，学生全面、立体化发展的桥梁初具雏形，校园内充满着生命成长的灵动气息。目前，学校拥有演讲社、围棋社、合唱社、声乐社、影视表演社、舞蹈社、集邮社等具备一定规模的学生社团。每周五下午，丰富多彩的社团活动活跃在校园各处，成为二中一道亮丽的风景线。

重学生发展指导

学生心理与生涯双成长

为适应普通高中新课程改革需要，2017年8月，新建二中成立学生发展中心。中心占地面积约260平方米，包含教师办公室、家庭辅导室、个体辅导室、团体辅导室、艺术辅导室、沙盘室、学生阅览区7个功能区。中心拥有具备相应心理咨询师资格证与生涯规划师认证资历的15位专兼职心理健康教师与生涯导师。学校依托这支队伍，开启了学生心理辅导与生涯指导的探索之路。

学校建立起以校长为总指挥、德育校长负责、政教处直属、学生发展中心带领、班主任与各学科教师全员参与的学生生涯发展指导工作体系。

学校着力打造“心理健康与生涯发展指导”课程，创造性地提出了“三维五向”的学生心理健康与生涯发展指导系统。“三维”即高效利用学校、家庭、社会与社区三个方面的资源，“五向”即为学生开设学生心理健康与生涯发展指导课程、心理健康与生涯发展咨询辅导、生涯探索学科渗透课程、生涯职业体验系列讲座、生涯研学体验活动五个方向的课程，将课程指导、实践体验、自主探索融合在一起，充分关注个体的独特性与社会实际的紧密相连，力求使心理健康与生涯发展指导课程接地气、有实效。

学校着手组建多元跨界工作团队。采取走出去学习、请进来培训和专业自修相结合的方式，逐步培养和发展起了一批有志于学生心理健康与生涯发展指导工作的专业核心团队。他们不仅取得了相关的专业证书，还开展多项课题研究，出版了具有区域特色的《普通高中学生生涯发展指导》一书。成员参与编著多套省级心理健康教育中小学教材，在全市甚至全省范围内获得了一致认可与好评。团队教师基本包揽了近年来心理健康教育界在国家级别、省级、市级等各级教学竞赛的一等奖。学校发挥这支专业化团队的引领示范作用，面向班主任、任课教师广泛传播心理健康教育理念、学生发展指导与咨询辅导等方面的理论和技术，极大地提升了全体教师开展心理健康教育与生涯发展指导的能力。

学校多次获得上级主管部门和社会各界人士的肯定与赞许，工作经验多次在国家、省、市相关会议上展示介绍，并且被评为2017年度“南昌市心理健康教育示范校”。校长陶茂荣主持了省级重点科研课题“普通高中学生生涯发展指导实施办法的研究”，并被列为南昌市基础教育教学成果重点培育项目。还作为实地参观考察的样本校，承办了由南昌市教育部门主办的“第一届南昌市普通高中生涯教育专题培训会暨研讨会”。

发展在路上，探索不停息。新建二中将秉持办“良心教育”的理念，努力创特色，塑品牌，提质量，做教育的优秀践行者，在为党育人、为国育才的道路上，不断奋进，不懈追求，奋力谱写高质量发展时代新篇章。

（陶茂荣）

《中国教育报》2020年10月22日第10版