家校“每周一信” 成就温暖童年

“有家教、有朋友、有故事、有美感”，是翠北学子的模样。“儿童，让世界更美好”，是学校打造成长共同体秉持的儿童观。“一米阳光·见字如面”家书课程，是全校师生和家长3年多来每周一封信的沟通和交流。从白纸黑字的“见字如面”到“YU音绕梁”的音频课程，翠北人共建、共享这一家校共育课程，赋能教师，给儿童更多爱上学的理由，让学校有学校该有的样子；赋能父母，给儿童更多想回家的理由，让家庭回归家的模样，把深圳市翠北教育集团·翠北实验小学营造成了一所温暖的儿童友好型学校。

儿童友好，温暖链接

“很多父母和教师已经意识到，师生间触及心灵的沟通，已经成为时代的稀缺，如何重试带着温度的沟通，写信，被证明是符合中国文化的良好沟通方式之一。”2017年9月1日，孩子们心目中最喜爱的“老猫校长”李巍写下第一封信。她说：“亲人、朋友、同事间温暖关系的经营与构建，书信同样是值得尝试的。落笔就会相对理性，书面语的表达相对规范和得体，‘见字如面’还有助于我们培养良好的思维。”

在生活节奏快捷的深圳，我们选择了被普遍忽视的书信，用字里行间独有的温度链接师生、家校、亲子之间的关系，分享彼此的人生观、教育观、儿童观，特别是把对人与人之间最重要的“关系”的理解，都写入信中。

“拥有什么样的学生观，才真正拥有怎样的教育……敬畏儿童！我用三十多年的时间走进他们，越是走进，臣服和敬畏之心越浓……在教育要素中，选择敬畏什么，将直接决定着我们的教育行动。”老猫校长深情地写道，“儿童，是不一样的‘物种’。耐心，来自于对孩子深深的了解。从容做教育，姿态会很美。”

在老猫校长心中，每个翠北的家长都是家校共育的合伙人：“未来翠北将着力探究家庭教育改革，助力家校共育工程，践行有翠北温度的温暖教育。”“我所理解的家风，是父母的言行方式和处事态度的呈现与累积。它不是父母所说，而是父母所做，所谓的‘事上见’。”

对孩子们，老猫娓娓道来的是《哪里会有完全无忧的童年》《一屋不扫，何以扫天下》《发现美好，及时分享》……一系列源源不断的推送，饱含激励、给予方法、寄托希望。

家校共融，陪伴成长

渐渐地，越来越多的老师开始加入书信课程。

安全主任陈锡枝结合自己小时候的故事，把安全提醒变成了有温度的祝福：“新年我有很多心愿和梦想，排在最前面的是你们和老师们的平安！”体育老师丁晓东分享故事《凌晨4点的洛杉矶》：“多么希望，在我们中国，会有那么一天，大家崇拜的不仅仅是校园里的学霸，还有运动场上的英雄。”

年轻的“90后”英语老师刘雪仪分享自己的故事：“学习英语让我可以和外国人自由交流，看所有我喜欢的书，做非政府组织的国际志愿者面试官……”为了让学生们了解和接纳特殊孩子，负责融合教育的李蓉老师把他们亲切地称为“奇迹男孩”，深情叮咛道：“一个微笑、一句问候、一个鼓励的眼神，对他们也是非常好的。”

在校长、老师们的带动下，家长们也陆续加入了写信的行列。家校共育中心阅读部的家长张春玲在《爱，让我们彼此听见》中写道：“我很幸运做了父母，而且一直在学习如何更好地成为一名合格的上岗者。父母不仅仅是一个称呼，更是一种神圣的职业。所幸一路走来，好书好人相伴，在学习中矫正，在矫正中提升。”

《教育，就是个良心活》《有些作业，可以有选择地完成》《有书的家，温馨的家》《能笑出来的孩子，一定来自有笑声的家》《我推荐大家去看展览馆》《体育，健美的不只是身体》《彼此成全，是一种温暖的大爱》《和奇迹儿童一起上学》《好的关系胜过许多教育》……通过这些书信，学校搭建了一个相互信任的温暖平台，家长、教师在其中找到了归属感，并在这个能量场里体悟教育规律，学习养育智慧，共同为孩子们的成长保驾护航。

学会致谢，“声”临其境

“翠北致谢”和“YU音绕梁”，都是从“见字如面”延伸出来的课程。翠北人以写致谢信的方式，向帮助、关心和支持过自己的集体或个人表达真切的谢意，学会心怀感恩，学会及时表达，学会传递美好。

心理学家普遍认同：态度跟着心态改变，习惯跟着态度改变，性格跟着习惯改变。写致谢信的过程中，学生们不仅习得了一种得体的沟通方式，锻炼了书面语言的表达能力，培养了良好的思维习惯，也学会心怀感恩：感谢父母一路走来的扶持，感谢朋友一路陪伴走过风风雨雨，感谢老师春风化雨般的谆谆教诲，感谢家长义工们的辛劳付出……

通过一封封致谢信，感恩成为翠北学子的一种生活态度和生活习惯，孩子们从中学会与自己、与他人、与世界和谐链接，逐渐涵养面向未来生存和发展的核心素养。

今年的疫情打乱了正常的生活步调，却没有阻隔家校共育构建儿童完整的学习场景。开学的第一课，老猫校长将写给孩子们的第一封信《谁是最可爱的人》深情朗读出来，讲了3个小故事，介绍3个最可爱的人，提出3个建议——自律、运动和阅读，开启了“YU音绕梁”音频课程的序幕。自此，“见字如面”每周二通过学校微信公众号准时发布音频，充满力量、美好和温度的声音走进翠北每个家庭，继续链接美好的家校关系。

翠北的家书，一笔一画凝聚着的是对儿童的敬畏，一句一段叨念着的是对孩子的关爱，一段一篇记载着的是童年时光的美好。一封封亲切的家信，是全体翠北人的集体记忆，将老师、家长和孩子集体卷入，像拼图般拼出了孩子们的七彩童年。

（作者系深圳市翠北教育集团·翠北实验小学副校长）

《中国教育报》2020年11月05日第9版