河北乐亭第四实验小学：校园绽放民族“团结花”

本报讯（通讯员 赵翠婷）“张钰哲，你别着急，我发语音把这些词语拼读出来，你先跟我练几遍再写……”近日，河北省乐亭县第四实验小学六年级四班韦笑，收到了班级“互助小组”同学拍过来的作业，她在微信上耐心地进行解答。辅导同学作业几乎是韦笑每天放学后都要做的“工作”。新学年开学以来，老师根据班里同学的学习兴趣、习惯和成绩，将学生分成了若干个“互助小组”。同学们都争着和韦笑“结对子”，不光因为她学习好，还因为她是个壮族小姑娘。

在第四实验小学，孩子们对少数民族同学有一种自然的亲近感，对于来自满族、瑶族、回族、壮族、朝鲜族、蒙古族等少数民族家庭的27名同学来说，各自的班级就是一个相亲相爱的大家庭。

乐亭县第四实验小学是河北省民族团结示范校，多年来，学校坚持民族团结教育与学校教育、家庭教育、社会教育相结合，认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要》，走出了一条行之有效的民族团结教育之路。

走在第四实验小学的楼道里，感觉像进入了一座民族艺术展馆。各民族异彩纷呈的服饰、古老悠久的风俗、特色鲜明的文化，像一幅图文并茂的长卷，呈现于楼道墙壁。“我们有意识地把民族团结教育纳入到学校精神文明建设中来，引导孩子们了解我们的国家是统一多民族国家的基本国情。”校长杨秀玲介绍说，校园广播、电子屏、橱窗、文化长廊等都是学校加强民族团结教育的有效载体。

日常的耳濡目染还不够，为了真正做到入脑入心，学校将民族团结教育纳入教师政治学习内容，每学年有计划、有学习、有记录、有交流，更有总结，从教师层面提升民族团结意识。同时，学校专门开设的民族团结思政课更是深受学生欢迎，课堂上，学生可以深入系统地了解各民族的历史由来、风土人情、节日习俗。

每年9月，学校把“民族团结月”过成一个丰富多彩的盛会：分学段、有梯度的趣味知识竞赛，考查学生对民族知识的了解；征文活动，鼓励学生把所学、所思、所感诉诸笔端进行交流；书法绘画展览，赋予了民族文化以翰墨之香；与少数民族同学“手拉手 共成长”交友活动，增进了不同民族学生之间的了解，加深了友谊；利用李大钊纪念馆、英才馆等爱国主义教育基地开展民族团结教育活动。

《中国教育报》2020年11月10日第6版