小蹦床“蹦”出体教融合新成果

2022年世界蹦床锦标赛近日在保加利亚索菲亚举行，由宁波市镇海区培养输送的运动员曹云珠、范心怡与队友合作，代表中国队一举夺得世界蹦床锦标赛女子网上团体冠军。

近年来，宁波市镇海区坚持政府主导，全面推进体教融合。镇海区张和祥小学作为“全国大众蹦床体教融合实验学校”，委派教师到镇海区业余蹦床技巧运动学校担任文化课教学工作，两校教师培训、教育教学实现一体化管理，使体教融合产生了“1+1>2”的效果。

从项目到课程，关注学生健康素养

有“空中芭蕾”之称的蹦床运动，是一项集竞技、健身、观赏和娱乐于一体的综合性运动项目。镇海区作为“国家蹦床运动实验区”，早在1978年就成立了以蹦床命名的学校——镇海区业余蹦床技巧运动学校。张和祥小学与该校仅一河之隔，两校合作开展蹦床运动，成为市级体育传统项目蹦床训练点。

学校蹦床运动经历了两个发展阶段：第一阶段，蹦床只是一个“运动项目”，有一支15人左右的蹦床队，以奖牌数量即运动成绩衡量蹦床运动的发展水平。第二阶段，在体教融合的背景下，蹦床运动成为促进青少年健康发展的重要抓手，有了新的定位：蹦床不仅是运动项目，更是一门体育与健康课程，不再只是面向个体，而是面向全体学生，考核评价不仅关注成绩，更注重学生健康等综合素养的形成。

学校构建了一体化背景下“祥和体育课程”体系，将“体育课堂、体育锻炼、体育竞训”统一整合，形成有机、整体的课程链；确保三个“一”：每天开设一节体育与健康课，每天锻炼一小时，每人掌握一项以上体育运动技能。

从个体到全员，让全体学生全面发展

6至12岁是少儿灵敏、平衡与协调、柔韧等身体素质发展的迅猛时期，蹦床运动对于这些身体素质发展有着全面的促进作用。实践中，学校发现儿童青少年普遍喜欢蹦床运动，通过开展这一项目不仅能帮助学生享受体育乐趣，还能够健全人格、锤炼意志，养成良好的运动习惯，为今后身心健康全面发展奠定基础。

学校在保证场地、器材、师资到位的基础上，把蹦床运动纳入课程，排入课表，逐级推进。第一层级：面向全体学生，每周一节蹦床课，努力实现“人人会蹦床”的目标；第二层级：每个年级25％的学生，每周三节蹦床课，进行专项运动技能学习；第三层级：每个年级10%至15％的学生参加课内外竞训，成为体育后备人才梯队。

从守正到创新，推动青少年健康成长行动

创新的真正源泉是“快速成型”，也就是把“人”放到“想法”里，让想法变得可视化、场景化和具体化。学校与外界公司合作，启动了中国宁波镇海校园蹦床绘本课程建设项目，共同开发校园蹦床绘本，通过绘本课程，用学生喜闻乐见的方式讲好“蹦床故事”。

学校加强与宁波大学等高等院校以及企业合作，2020年实施了国内首个“蹦床+科技”体教融合科技助力实验项目，探索运动过程数据采集和评估，提升训练水平和蹦床教学质量。2021年，学校成立了“国家蹦床运动实验区训练大数据研发与实践基地”，通过科技助力手段和数据支撑，助推蹦床运动安全、科学、精准、高效地普及。

未来蹦床运动社会化、生活化、家庭化、功能化等一体化融合发展是大势所趋。学校将以“三和家庭教育实践基地”为依托，完善家校社三位一体的健康教育体系，引导家长树立家庭健康教育理念，通过举办“留镇过年，把蹦床带回家”“家庭蹦床亲子运动时空联赛”等活动，促进竞技体育与校园体育、家庭体育融汇贯通。    

（作者系浙江省宁波市镇海区张和祥小学校长）

《中国教育报》2022年12月06日第9版