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用爱拨动儿童情感的心弦

发布时间:2022-12-11 作者:本报评论员 来源:中国教育报

党的二十大报告提出“用社会主义核心价值观铸魂育人”。学前教育是终身学习的开端,是个体道德社会化的初始阶段,理应回答好这一时代命题。

儿童德育需要大环境的浸润。学前儿童处于他律道德阶段,体现为“从他性”,判断是非的标准来自成人。家庭、幼儿园、社区,由小到大构成了儿童的生活圈,家长、教师及身边的成人,作为儿童的道德权威,只有协同一致,发挥各自的作用,才能从系统观的角度构建儿童道德发展的良好教育生态。

儿童德育要看得见摸得着。让儿童接受核心价值观的熏陶,对教育者来说,不能用说教灌输的方式,而要遵循儿童身心发展规律,把其转化为具体的教育目标,用符合儿童学习特点的活动,将其还原为日常生活和教育活动中可感、可知、可体验的经验,在具象化、细微处下功夫。

儿童德育要与儿童心弦合拍。情感性是德育的核心要素,对学前儿童来说,爱国主义这种高级情感,是由近到远、由具象到抽象、由个体到群体,从爱家庭、爱社区、爱幼儿园扩展到爱家乡、爱祖国、爱地球的。因此,培根铸魂、启智润心,需在日常一点一滴中下慢功夫,用爱激发起儿童的生命情感,让其内化于心、外化于行,从而厚植家国情怀,培育美好的精神家园。

《中国教育报》2022年12月11日第1版 

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