经合组织发布《全球青少年职业发展能力》报告

　　经济合作与发展组织（OECD，以下简称“经合组织”）近日发布了《全球青少年职业发展能力》报告。报告分析了全球青少年的职业规划和职业发展状态，为改进就业指导体系提供科学依据。报告指出，全球青少年职业发展能力呈现以下五个特征：

　　一是职业规划不确定性增加。报告显示，39%的青少年对自身职业规划缺乏明确认知，成为影响其未来就业的重要风险因素。与同龄人相比，规划模糊的青少年在劳动力市场中失业风险更高、收入更低。

　　二是职业规划与现实需求脱节。青少年职业期望高度集中于传统高地位职业。女性期望从事的职业医生、教师和律师，与男性期望从事的职业工程师、医生和教师等，实际仅占劳动力市场的20%—30%。这导致大量青少年毕业后难以实现职业目标，而科技、护理等领域却面临人才短缺问题。

　　三是学生家庭背景影响其教育计划。学生的教育计划受家庭经济情况影响较大。来自经济优势家庭的低成绩学生比弱势家庭的高成绩学生，有更高的高等教育完成率。报告还指出，弱势学生往往更缺乏获取职业信息和指导的渠道，导致规划与现实脱节。

　　四是就业指导和资源公平问题有待解决。就业指导是职业规划的重要部分，但存在参与度低和资源分配不均的问题。经合组织国家中，仅有45%的青少年参加过职场参观活动，35%的青少年参加过招聘会或实习，弱势群体获得职业指导的机会更少。

　　五是对未来的焦虑普遍存在。49%的青少年认为在职业准备方面存在不足，47.3%的青少年表示没有准备好迎接毕业后的生活，33%的青少年质疑其所学知识的实用性。因经济压力和信息匮乏，这种焦虑在弱势学生中更为明显。

　　报告提出，各国应建立早期的、持续的职业发展支持体系，加强高校与职场的联系，弥合职业期望与市场需求的鸿沟，同时加强对弱势群体的资源倾斜，促进教育公平。

　　（陈思雨）

《中国教育报》2025年06月19日 第09版