三原色构建校园美育场

　　近年来，北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学（以下简称“北师大嘉兴附中”）以红船精神为根脉、以江南文化为滋养、以京师风范为引领，通过空间浸润、课程赋能、评价激励的立体化实践，让美育成为滋养生命的原动力。

　　构建沉浸式美育场域

　　“南湖红、江南绿、北师蓝”三原色文化，是学校基于校史、地域与办学特色提炼的文化内核。南湖红“激情奔放”，蕴含敢为人先、忠诚为民的红船文化；江南绿“自然和谐”，蕴含钟灵毓秀、崇德向善的江南文化；北师蓝“宁静智慧”，蕴含“人、爱、创新”、博雅厚实的京师文化。

　　学校以“三原色”重构空间生态。南湖红文化带用百米红色长廊串联初心讲堂和红船雕塑，通过党史展陈与情景党课，让红船精神可触可感；江南绿文化带着力打造由菁耕园、百果园与名人文化园构成的特色格局，融合自然生态与人文脉络；北师蓝文化带依托木铎广场、京师文化馆，将百廿师范传统融入现代空间。

　　学校推行“空间众创计划”，师生共同参与校园文化命名与设计。建成了1500平方米的艺术中心，涵盖陶艺、版画等创作室。艺术中心从整体布局到细节设计，都凝聚着学生美的创造力，墙面悬挂的300余幅作品均为学生创作。师生还将700平方米的餐厅变成了“艺术馆”，让艺术唤醒食堂的诗意。

　　打造进阶式成长路径

　　学校秉持“办适合的教育，助最好的成长”理念，构建“红绿蓝”三色课程矩阵。学生通过选课系统自主构建美育档案，实现从兴趣到专业的梯度发展。

　　南湖红立德修身课程以“行走的思政课”为特色，开展红色研学、社区服务。如“校园微公益——志愿者在行动”课程，组织学生走进加油站、医院等单位做志愿者，传递爱心，涵养心灵之美。

　　江南绿求知修能课程开设辩论社、文学社等拓展课程与社团，通过辩论赛等活动，提升学生思辨、表达与协作能力，培育人文与科技知性之美。

　　北师蓝笃行修术课程涵盖阅读、艺术、机器人等特色课程，激发学生兴趣。广播站的轻吟浅唱、健美社的动感激情、机器人社的极限挑战……欢乐时光里闪耀着激情与创意、自由与活力之美。

　　培育向美而生的生命样态

　　学校倡导“追求一平方米的品质”，引导学生从细微处进步。教室设置“美学责任区”，学生自主设计图书角、文化墙；寝室推行“六美标准”，将收纳美学融入生活教育；学风建设专项行动帮助学生养成良好习惯；各类主题活动和跨学科项目学习为学生提供展示舞台。这种“环境—行为—心灵”的传导机制，使美育落地为可操作的成长刻度。

　　学校创新实施“美育浸润式评价”，建立涵盖审美素养、创新能力等维度的“最美附中人”梯级评价体系。学生在“最美附中人”进阶之路中，确立阶段目标，不断超越自我、展示自我，遇见更美的自己。2024届毕业生刘靖热心助人的事迹获央视等媒体报道，正是这种评价体系孕育的典型范例。

　　通过“三原色”美育实践的深耕，学校近几年美育成果显著：原创话剧《活着》获浙江省艺术节一等奖，校辩论队跻身全国32强，“以美养德的‘三度’德育案例”获评浙江省《中小学德育工作指南》典型案例……这座红绿蓝交织的育人殿堂，正以美为媒，书写着新时代立德树人的生动答卷。

　　（作者单位：北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学）

《中国教育报》2025年07月08日 第07版