一节好课的评价,关乎教学、更关乎育人。随着大数据、人工智能等技术与教育教学的不断融合,各地各校积极探索开展数据为依据的课堂教学评价。通过数字技术,如何客观地发现教师课堂教学的问题,赋能课堂提质?通过哪些数据,分析课堂教学行为背后的教学理念,挖掘课堂价值?
为此,中国教育报智慧教育专刊邀请读者围绕“怎样以数据改进课堂教学”这一话题进行探讨。
稿件要求:一线应用视角,切入点要小,每篇来稿只呈现一个现象、思考、经验或建议,不要泛泛而谈,注明单位、职务、联系电话。
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截稿日期:11月15日
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《中国教育报》2025年10月21日 第04版
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