让乡村“长”出自己的带货达人

　　本报讯（记者 甘甜）近日，在江西省赣州市安远中等专业学校（以下简称“安远中专”）的直播基地里，电商专业学生正熟练地进行赣南脐橙直播带货；另一边的蔬菜直播基地里，学生们正围绕当季蔬菜开展直播带货实训。这样的实战场景，在安远中专的电商专业教学中早已成为常态。

　　安远县地处赣南偏远山区，曾是国定贫困县，是不少农产品尤其是赣南脐橙的核心产区。近年来，该县电商产业蓬勃发展，成为乡村振兴的关键抓手。但随之而来的是电商人才的紧缺困境，年均缺口超3000人，“有单无人接、有品无销路”的难题制约着产业升级。作为县域唯一重点中职学校，安远中专精准对接本地赣南脐橙等特色产业需求，经过6年探索，创新产教融合路径，为乡村振兴输送了大批“用得上、留得住、干得好”的电商人才，为乡村振兴注入强劲动力。

　　校企合作是职业教育高质量发展的核心路径，学校立足县域特色产业发展需求，学校、企业、产业深度协同，从课程建设、师资培育、平台搭建、评价改革、实战培养等方面全维度推进电子商务专业改革，全方位破解教学与产业脱节、人才培养与岗位需求错位等痛点，构建起政校企行四方联动的产教融合体系。

　　“农产品电商”“三百山文旅直播”这些学校与企业共建的实景项目库，成了学生们深度参与的课堂。学校通过校外联动20家合作企业推行岗位轮动式学徒制，在“双十一”“脐橙节”等关键节点，让学生轮岗客服、运营、主播等岗位，真正实现“入学即入岗、学习即工作”。

　　在课程建设上，学校联合电商企业组建课程开发专班，紧扣本地脐橙电商、农村直播等特色产业发展需求，搭建核心能力培养模块，开发“互联网+农产品营销”等3门省级精品课程，同步嵌入职业技能等级证书考核标准，实现课程内容与岗位要求的无缝对接，让教学内容精准匹配产业发展需要。

　　在师资队伍打造方面，学校推行“教师入企挂职锻炼+企业骨干进校授课讲学”双向交流计划，推动校企师资互通、能力互融，成功打造出“双师型”教师占比达90%的优质教学队伍，为人才培养筑牢师资根基。尤为亮眼的是，学校联合县农业农村局、电商协会及行业龙头企业共建安远电商产业学院，整合政策、资金、技术等多方优质资源，开发数字化教学资源108个，构建起政、校、企、行四方联动、资源共享、优势互补的产教命运共同体，让产教融合从“校企合作”向“生态共建”升级。

　　为消除传统教育评价弊端，学校创新评价模式与培养路径，依托信息技术摒弃“唯分数”评价模式，为学生生成个性化能力雷达图，精准定位能力短板并推送“一人一策”的个性化培养方案；将评价核心聚焦于学生解决真实产业问题的实操能力，确保评价结果与产业发展需求高度契合，实现从“标准化评价”向“个性化培育”的转变。同时，学校将转化率、复购率等企业核心KPI纳入学生考核体系，借助“电商实战评价系统”实时采集实训数据，构建“练—评—改”的闭环培养模式，推动学生实战能力持续提升。

　　如今，安远中专累计培养超5000名电商人才，其中60%以上扎根本地，毕业生本地就业落实率超89%，起薪增长35%。这些本土人才助力安远脐橙年网销额突破48亿元，带动5000余农户增收，为安远县获评全国首批农村电商“领跑县”（江西省唯一）作出重要贡献。

　　“我们将继续深化乡村振兴高素质电商人才培养模式创新，让更多学生掌握电商技能，让赣南脐橙等特色农产品通过电商渠道香飘更远，为乡村振兴注入更强动力。”安远中专校长表示。

《中国教育报》2026年04月14日 第06版