把故事读“薄” 把精神讲“厚”

　　本报讯（记者 苏峰）在山西工商学院，有这样一群大学生：他们用两年时间，把一本书翻“薄”又讲“厚”——“薄”指的是100个革命故事被反复研读并提炼成课件，“厚”指的是每个故事背后的精神被他们带进课堂和社区，讲给8000多人听。

　　这支队伍叫大学生“征途”宣讲团，2024年由山西工商学院护理学院党总支与某部干休所携手组建。20名大学生骨干以干休所老干部口述史《征途》为蓝本，聚焦土地革命战争、抗日战争、解放战争、抗美援朝等时期的100个真实革命故事，开启了一场从“被动听”到“主动讲”的红色接力。“我们发挥毗邻干休所的优势，让大学生成为红色故事的讲述者，在深度参与中实现自我教育。”该校护理学院党总支副书记张春红说。

　　为此，学院邀请两名老战士担任顾问，为故事解读和精神提炼提供指导。20名宣讲员“一人一故事”，在指导老师带领下深研文本、制作课件、反复打磨，定期组织专题研讨会和读书分享会，把每一个故事“吃”透讲“活”。

　　宣讲团成立后，首先在校内扎根。他们将宣讲融入主题班会、新生入学教育、入党积极分子培训等，已面向全院巡回宣讲70余次，覆盖全体在校生。

　　宣讲并未止步于大学校园。宣讲团成员还在社区、文化场馆、公共图书馆等社会场所，以及太原市小店区刘家堡小学、太原市晋源区第二中学等周边中小学，利用重要纪念日举办公益宣讲20余次。“孩子们讲得真诚，把历史讲到了人心里，这样的宣讲我们欢迎。”太原市迎泽区桥东街道营盘社区老党员张清义表示。

　　听众的认可，源于背后的系统打磨。如今，宣讲团已建立成员动态进出机制，实施高年级成员“传帮带”，定期补充新鲜血液；建立“征途”红色教育资源库，精选宣讲稿、影像资料等归档；开设“线上微宣讲”专栏，探索借助网络平台扩大宣传覆盖面的路径；建立宣讲效果反馈机制，通过线上评价、座谈交流等收集听众意见，持续优化宣讲内容与形式。

《中国教育报》2026年11月14日 第02版