【创新缘由】

书法，是中国文化的重要组成部分，是中华民族的艺术瑰宝，她以汉字为载体来记录汉民族语言，蕴含着丰富的文化内涵，积淀着中华民族的精神。然而，随着现代信息技术的发展，书法却渐渐淡出了人们的视线，淡出了课堂，甚至淡出了人们的生活。其实，学习书法不仅可以陶冶情感、培养审美能力，还可以增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养和人格修养。学校本着“为孩子的幸福人生奠基”的育人理念，借着市局“推进校园课程改革，促进学校可持续发展”这股强劲东风，将“书法”作为我校的的特色追求加以打造，坚定学校课程改革之路。

【实施过程】

一、环境熏陶—墨雅清香溢校园 学校以“墨韵流香”为主题，分步实施建设“青砖习字台”“墨韵轩”“翰林墨趣墙”等十五大主题文化，校园成了一本“立体教科书”，师生们无时无刻不浸润在书法艺术的芳香之中。 二、岗位练兵—知书研墨促成长 1.全员训练，规范管理。学校要求每一位教师扎实做好“112”工程：上1节书法教学专题研讨课，写好1篇书法教学专题论文，每两周上交一幅书法作品。学校还专门成立了青年教师书法研修班，定期集训，校长亲自辅导。 2.理论引路，进修深造。学校为骨干书法教师订阅专业杂志，优先外出参观培训学习，并定期组织研讨交流展示活动，有力促进他们书法专业水平提高。 3.名师指点，开阔眼界。学校专门聘请储云、张六弢等著名书法家为学校特色建设顾问，请他们给教师作书法讲座，提升教师自身的书法素养。 三、课程支撑—墨韵芬芳满园香 1.抓实课堂阵地。学校坚持“每天一练”，即每天午间20分钟的练字时间。“每周一课”，即每周一节汉字文化综合实践课。 2.开发校本教材。在学校文化建设顾问团专家的引领下，学校一批有志于书法研究的耕耘者编成了《氿洲》和《我爱书法》两套书法校本教材。 3.优化考核机制。为了防止练写脱离，我们制定了“书法教育三结合工作实施细则”，要求书法教育与平时作业、学科测试、学生评优评先相结合。 四、特色活动—墨趣横生润童心 每年五月份，传统的“校园书法节”就拉开帷幕：临帖比赛、千人硬笔书法比赛、“太湖少年书法院院长”评聘等活动如火如荼展开。每个学期还定期举办“湖风墨韵”师生书法作品展。每年末，还深入开展“送文化、送春联、送祝福”活动。 五、课题研究—研文弄墨提品位 学校还开展了江苏省教育学会课题《小学书法与写字教学研究》和无锡市规划课题《墨香文化蕴育学生良好品格的研究》的研究。通过研究达到了以书习文、以书助学、以书励志、以书立人、以书兴校的目的。

【效果亮点】

学校先后荣获中国书法特色学校、中国书法教育实验学校、江苏省首批书法特色学校、江苏省语言文字规范化示范学校、江苏省书法教育先进集体、宜兴市校园文化建设示范学校、宜兴市AAA级书法特色学校、宜兴市书香校园等荣誉称号，《氿洲》书法特色课程获无锡市中小学特色课程评比一等奖、江苏省三等奖，《我爱书法》荣获无锡市传统文化校本教材二等奖。氿洲书法社团被评为“江苏省优秀红领巾小社团”“无锡市优秀社团”。 近年来，学生整体书写水平不断提高，每年都有几十人次在各级各类比赛中获奖。刘曦填、陈沛姚、吴晓等同学多次在省、市现场比赛中夺冠。出刊学生优秀书法作品册页5套，出刊《湖风墨韵》师生书法作品集3套。 教学相长，在辅导学生学书习书的过程中，老师们也在不断进步。六位老师相继加入国家、省、市书法家协会。在江苏省书法教学优质课评比活动中，扶雪梅、王鑫沂老师分获一等奖。黄丽萍老师在江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学竞赛中荣获一等奖。在无锡市首届书法课堂教学比赛中，扶雪梅老师获一等奖。老师们还积极参加各级各类书法比赛、展览，成绩显著。教师论文《从“规则”走向“自由”——书法教育培养儿童良好品行的思与行》《书法——让孩子更有力》分别荣获江苏省教海探航一等奖和二等奖；另有十多篇书法教育专题论文在《江苏教育》《七彩语文论坛》《校园书法》发表，还有二十多篇论文在各级各类比赛中获奖。 师生言行举止更多了一份静气、文气、雅气、大气。近年来,中国驻卢森堡马志学大使、驻新几内亚大使仇伯华，国家教育部领导、省政府督学王国强、郑恒良和《江苏教育》张俊平主编等省、市内外各级领导及日本教育考察团、兄弟学校考察团200多批次3000多人次来校考察学校文化特色建设。《中国教育报》、江苏省文明网、《江苏教育报》《无锡教育电视台》《宜兴电视台》等相继报道学校文化特色。学校文化品位和品牌影响力不断提升。