【创新缘由】

职业教育不仅是技能教育和就业教育，也应是“成人教育”，应该培养人格健全、素质全面、技能过硬的技术技能人才，让中职学生享有人生出彩机会，过上有尊严的生活。但长期以来，由于种种原因，中职学校的学生管理和教育教学一向是个难题，如果不从根本上解决这个难题，既给中职生的未来发展蒙上阴影，也影响到职业教育的形象。河南省商务学校张士平校长根据中职学生特点，本着对社会负责、助学生发展的态度，认真谋划，大胆创新，用文化熏陶，用氛围濡染，用制度约束，用教育引导，总结出具有商务学校特色的文化育人模式，显著提高了学校育人质量，开辟了中职学校育人新途径。

【实施过程】

文化先行：构建特色校园文化体系，通过文明、和谐、健康、发展的校风，励志、明礼、勤学、精技的校训，“把事业当生命，把学校当家庭，把同事当亲人，把学生当子女”的教师责任意识等，营造职教特色鲜明、倡导成人成才的文化氛围，对师生进行精神引领。 措施创新：1.教官制度是亮点。探索学生自主管理新途径，试行学生教官制度。选拔思想进步、纪律严明、综合素质高、军事素养优的新生军训标兵成为预任教官，经过一年考察、体能和军事素养测试、二十天集中训练等程序，选拔优秀学生成为正式教官，承担新生军训任务和日常的学生公寓管理、巡逻值班、班级辅导员等工作。 2.五项工程是核心。上好军训第一课：学校军训包括两部分，一是入学四十天全封闭军训，主要以军训为平台，对学生进行入学综合教育；二是每学期开学时一周常规军训，主要是巩固军事动作和良好行为习惯。搞好两类活动：健康有益的校园文化活动丰富了学生精神生活，锻炼了综合能力，社会公益活动培养了学生的社会责任感和健全人格。建设三支队伍：实行班主任评星定级制度和班主任名师工作室制度，通过严格选聘、定期培训、量化考核、末位淘汰，打造高素质班主任队伍；实行教官培养选拔制度，通过考察、测试、集训，打造敢负责的教官队伍；实行学团会干部选拔制度，通过申请、竞聘、考核，打造能力强的学生干部队伍。三支队伍相辅相成，形成全天候立体管理体系。弘扬四种精神：弘扬班主任队伍的“爱、先、严”精神，学生教官队伍的勇挑重担精神，学生干部队伍的敢于担当精神，技能竞赛参赛学生队伍的勇争第一精神，营造学校积极向上、奋发有为的氛围。加强五项教育：理想道德教育、法制教育、行为规范教育、诚信教育、心理健康教育多管齐下，提升学生综合素质。 3.教育教学是保障。青蓝、龙头、双师、培优、星级、引凤六大工程打造名师团队，为学生提供高质量知识与技能教育；校企合作、现代学徒制、以赛代训等模式造就学生过硬技能，成就出彩人生。

【效果亮点】

1.学生管理成为品牌。军训作为提高学生综合素质的平台，效果非常明显。学生吃苦一时，稳定三年，受益终生；学生管理的难度显著降低，校园的文明和谐程度大大提高。学生教官制度的实行，首先降低了学校的军训成本，提高了军训质量；其次，教官来自学生，住在宿舍，全天候在学校，在学生日常管理方面起到了教职工都无法发挥的作用；第三，教官纪律严明，管理严格，责任心强，成为班主任和学生管理部门的得力助手;第四，教官的成长为学生树立了可见可及的典型和标杆。社会各界对我校的学生管理都给予高度认可。教育部教学质量合格评估专家组称赞我校“成人教育很有特色”；张士平校长在全国职业学校德育工作经验交流会上做专题介绍。 2.育人质量不断提高。严格的军训和军事化管理，培养了学生过硬的综合素质。多年来，我校学生在国家和省级的各类竞赛中成绩骄人，仅近三年，就在全国职业院校技能大赛中获得4个二等奖、6个三等奖；在全省中职生技能竞赛中获得95个一等奖、49个二等奖；在全省中职学生素质能力竞赛中获得85个一等奖、48个二等奖，位居河南省中职学校前列。我校毕业生以能吃苦、善合作、守纪律的品质受到用人单位的一致好评，每年的就业率均在99%以上。 3.示范引领作用显著。由于育人工作富有创新，卓有成效，河南省教育厅在2016年3月份依托我校成立了“河南省中职学校班主任工作研究与指导中心”。近五年来，学校先后获得省政府授予的“河南省职教攻坚先进单位”、“河南省品牌示范职业学校”，教育部授予的“首批国防教育特色学校”，省教育厅授予的“河南省中职管理强校”“河南省中职校园文化示范校”，省公安厅授予的“河南省平安校园”等荣誉称号；近三年，共有一百余所省内外职业院校到我校参观学习学生管理经验。张士平校长也先后获得全国职教先进个人、河南省五一劳动奖章、省管优秀专家、河南省职教专家、河南省中职名校长等一系列荣誉称号。