【创新缘由】

习近平总书记在扶贫工作中多次强调：“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”联合国教科文组织研究表明，不同层次受教育者提高劳动生产率的水平不同：本科300%、初高中108%、小学43%，人均受教育年限与人均GDP的相关系数为0.562。“一技在手，终身受益”，教育在消除贫困和阻断贫困代际传递方面具有不可替代的作用，“教育扶贫”能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。帮助贫困地区普通高中提高管理水平和教学质量，提高贫困家庭出身学生的高考成绩，促进他们向更高阶层流动，进而阻断贫困的代际传递。

【实施过程】

1、练好内功，为精准教育扶贫提供坚实的基础 示范中学要想起到其示范、辐射作用，必须首先具备先进的办学思想，以落实“立德树人”根本任务和办人民满意的教育为目标，建设一支整体素质较高的师资队伍，这样才有值得别人借鉴之处。 2、工作务实，重在坚持，保证教育扶贫措施精准、卓有成效 开展教育扶贫活动就应该首先解决各兄弟学校实际存在并亟待解决的问题，更要着眼于教育教学事业的发展、师资队伍的优化。 3、抓住重点和关键，紧紧围绕培养中青年教师、培训干部、传递信息展开。 在教育扶贫活动中，要抓住青年教师和干部培训两个关键着力点，使得贫困地区学校具有可持续的发展能力。从1990年代起，我们学校发起组织了三省三校教学联考活动，坚持至今，两次模拟之后，于每年四月下旬邀请参与考试的二百多所中学共同研究高考指导和填报志愿，密切了各学校老师之间的感情，促进了教学及教改经验的交流和推广。 4、制度完备，措施具体，落实到位 教育扶贫活动不是建立在模糊理念上的口头承诺，而是有协议、有责任、有分工、结对子、有考核的郑重承诺。只有这样才能保证教育扶贫活动沿着高效、有序、健康的轨道发展。 5、积极探索利用现代信息手段，均衡教育资源 在互联网推动下，教育行业发生了翻天覆地的变化，也为教育扶贫带来了机遇。实施“互联网+教育”正是助推精准扶贫，阻断贫困代际传递的一把利剑。 6、文化输出，再造观念 观念的落后是致贫的重要原因，哈师大附中在多年的办学实践中形成了开放包容、改革向上的校园文化，正是这种文化支撑着师大的附中的前进和发展。把师大附中的优秀文化传播开去，既是师大附中的办学追求，也是快速提升贫困地区高中教学水平的手段。

【效果亮点】

1、选派有水平、有能力、有干劲的哈师大附中优秀中青年干部到贫困地区薄弱学校任实职校长，确保哈师大附中的做法在比如地区学校落地、生根、开花。例如，我校选派一位副校长和一位学年主任参与创办哈尔滨市顺迈中学，经过近两年的发展，这所民办学校在哈尔滨已经具有了一定的口碑和影响力。再比如，我校选派科研室主任到哈师大青冈实验中学人实职一把手，把哈师大附中的管理经验全面移植到该校，经过三年的发展，该校今年的高考成绩非常喜人，首届毕业生高考表现优异，一表上线率达到31.6%，比青冈县历史最好成绩高出18%，二表上线率88.9%，比青冈县历史最好成绩高出27%，有2名学生分别考入清华大学和北京大学，在全省20个国家级贫困县中位列前三名。哈师大青冈实验中学创造了青冈县基础教育事业的奇迹。 2、按照哈师大附中的管理经验全面改造贫困薄弱地区学校的文化。哈师大附中在多年的办学实践中形成了开放包容、改革向上的校园文化，正是这种文化支撑着师大的附中的前进和发展。把师大附中的优秀文化传播开去，既是师大附中的办学追求，也是快速提升贫困地区高中教学水平的手段。哈师大附中与国内很多著名高中都有着广泛而深入的学术交流，我们不但在活动中带着贫困薄弱地区学校，使他们的领导和教师开阔视野，我们还积极帮助这些学校组织成立自己的教育联盟，例如哈师大青冈实验中学在绥化地区组织了四所学校成立了教学联盟，我们还帮助他们聘请哈尔滨市教育研究院的专家现场指导，这些作法不但开阔教师视野，还有针对性地提高了他们的教学水平。通过这种文化再造，我们在贫困地区留下了向上的基因，留下了不走的扶贫工作队。 3、因为扶贫等各项工作，哈师大附中先后获得了全国教育系统先进集体、全国五一劳动奖状、省五一劳动奖状、哈尔滨市先进集体标兵。