“话痨”学生催我奋进

在33年教书育人的职场生涯中，总有一些难以忘却的班级，也总有一些让人刻骨铭心的学生。

记得那是1989年秋季新学期，已经在青岛十九中从教5年的我，就任高三文科班班主任。这次，我接手的是一个“复读班”，班级人数一度高达108人。

当这108人的班主任着实不易。

我很快就发现，手下这“一百单八将”中藏龙卧虎，不可小觑。记忆中，这个班级有两个学生比较“个性”。一个话不多，一笑就露出小虎牙，不管穿什么都浑身上下透出水灵劲儿的高个子女生，她偶尔制造一点像从书包中掏出一个宠物白鼠之类的小轰动，谁也没有想到，最后她竟然考上了中央戏剧学院表演系，她就是知名演员朱媛媛。与之相媲美的是一位孙同学。一男一女，两个学生堪称活宝。

孙同学最大的本事是能言善辩，称其为“话痨”一点也不冤枉。翻阅他入学档案中的高考成绩，数学、语文、外语的考分都挺高，唯有历史“瘸腿”，才来我这里“复读”。我这个班主任偏巧就教历史，狭路相逢。这个个头不高却相当机灵的男生，在我印象中，那嘴巴几乎没有一刻停下来过，无休无止，没完没了。

别看孙同学高考时在历史这门学科上走了麦城，但不能否认，他的历史知识面很广。我上课时，他总忍不住接“话把儿”。譬如说，我讲评价一个历史人物要用“一分为二”的标准，他会在下面嘀咕，“希特勒可不可以一分为二”，我讲纳粹德国闪击波兰时，他也会嘟囔几句，“当时的苏联也不是省油的灯”，凡此种种，不一而足。来而不往非礼也，面对他的“挑衅”，总是置若罔闻显然不行，年轻气盛的我有时干脆直接予以回击：“好好好，我不讲了，这段你来讲！”本想给他个下马威，没想到他还真能来上几句，引来满堂瞩目。须知，那是上个世纪80年代末，还没时兴课改，在面对高考竞争最惨烈的前沿阵地——高三复读班中能上演这样一幕场景，不能不说是一个奇迹。

这个特殊人物的出现，让我由开始的“烦”演变到“惊”和“佩”，由此也拉动了自我加压的刚性内需。这小子，竟然知道我不知道的东西，这“话痨”抖搂起来没完没了，我不备点料儿能成吗？我暗下决心，暗中使劲，青灯黄卷，如饥似渴，博览群书，唯恐“压”不住他。就这样，“话痨”学生成为我不断充电与加油的一个直接刺激与动力。我就是从那个时候开始，养成了读书尤其是读杂书的习惯。催我奋进的动力，竟然来自这样一个打开话匣子就关不上的学生，至今想来仍觉得不可思议。

就这样，我和他以及这个班级，共同度过了难忘的一年。最终，“一百单八将”中有103人在当年的高考中考取了自己满意的大学。

“话痨”学生考上了烟台大学法学系，毕业后当了警察。我呢，也站稳了三尺讲台，评上了特级教师和正高级教师，写了不少论著。我和他之间的友谊，一直延续到今天。前几天，他还说最近买了许多关于中亚各国历史的书，正在研读。我在赞许他不为功利、不惧浮躁的同时，更有危机感了，暗想自己是不是也该买来读一读了呢？

（作者单位系山东省青岛市教育科学研究院）

《中国教师报》2018年03月28日第8版