浙江长兴：传统习俗迎“立冬” 2025年11月4日，浙江省湖州市长兴县雉城街道，青年志愿者走进长兴县奥园幼儿园开展制作“青团子”迎“立冬”习俗体验活动，小朋友们在志愿者的指导下体验制作“青团子”，在实际操作中丰富孩子们的生活经验...
如何为孩子身心健康成长撑起一片天 ■越来越多的心理教师特别是专职心理教师走进校园，这对学校的心理健康工作开展和学生的心理健康发展都大有裨益 ■心理教师既然是教师，就不能忽略自身的教育职责，把心理学专业的知识融入当下...
寻音，百年越韵传承的密码 ■古戏台是中国戏楼文化最为经典的传承与创新，见证着百年越剧回溯源头的悠远历史。 ■嵊州持续开展“校校有戏”活动，推进越剧进校园、进课堂、进教材，探索出一条从幼儿园到中学的越剧特色教...
人必有痴，而后有成 当教师之前我是一名大学生村官，但我的内心深处总有一个声音不停在激荡：成为一名人民教师！所以，我毅然参加了当地教师招考，并以全区语文学科第一名的总成绩得偿所愿，被分配到一所远离城区的农村学校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育强国大路上·聚焦人才自主培养 “音乐艺术如何进行定量分析？”“旋律背后蕴含着怎样的数学特征？”……在西安交通大学“科学与艺术的交汇”课上，学生们一边听着莫扎特的《D大调第二长笛协奏...
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推进大中小学思政课一体化建设，如何向改革创新要活力？
中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要“推进大中小学思政课一体化改革创新”，将其列入塑造立德树人新格局、加快教育强国建设的重点举措。这不仅...
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李庾南：《人民教育》助我向更深处漫溯
作者简介：李庾南，江苏省南通市启秀中学教师。全国教育系统劳动模范，人民教师奖章获得者，全国先进工作者，全国教书育人楷模，苏步青数学教育奖获得者，第一届、第三届基础教育国家级...
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江西南昌：执改革之“笔”绘就教育高质量发展新图景
南昌是千年故郡、英雄城市，更是崇文尚学的教育热土。近年来，江西省南昌市紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育根本问题，立足政治、战略、民生三重属性深化改革。系列改革...
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老师，你该如何让自己快乐起来
做教师的最基本的要求是什么呢？每个人可能有不同的认识和理解，我认为能够保持自己的幸福和快乐是对教师的最基本的要求之一，不是装出来的快乐，也不是挂在口头的幸福，而是真心的。这...
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依据价值生成逻辑规划设计思政课实践教学
切实提升思政课的育人实效，不仅要高度重视思政课的课堂教学，也要充分发挥思政课实践教学的育人力量。2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改...
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甘肃天水：“市县结合”推动基础教育城乡一体化发展
《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出：“推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。”面对各级各类学校点多...
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以综合改革为动力，推进教育由大到强的系统跃升
改革创新是国家富强和民族进步的灵魂，是教育强国建设和教育高质量发展的根本动力。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时明确指出：“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和...
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湖北襄阳：以教联体建设推动城乡教育协同并进
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。湖北省襄阳市以城乡教育联合体（简称“教联体”）建设为战略支点，撬动教育资源优化配置的杠杆...
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江苏无锡：全域协同推进人工智能+教育
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，促进人工智能助力教育变革。江苏省无锡市积极响应时代号召，深入学习贯彻习近平总书记关于教育和科技创新的重要论述，在“AI+教育”领...
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安徽铜陵：构建“一核两翼三支撑”教育高质量发展新格局
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板。作为教育部首批基础教育综合改革实验区和安徽省首...