教育要闻

　　如何引导学习者运用人工智能催化知识生成，而非吞噬更深层次的思考，对教师来说是一项前所未有的挑战。我们应该利用人工智能，来补足人类思维里面的不足，如此才能变得更加强大 　　今...

作者： 钱琳 范国睿 来源：中国教育报 发布时间：2026-04-16

　　据新加坡南洋理工大学网站消息，该校荣誉学院近期推出一门为期一年的“科技向善”（Tech for Good，简称T4G）特色课程，旨在引导更多学生以目标为导向开展创新实践，借助技术力量解决社...

作者： 邓旺芬 来源：中国教育报 发布时间：2026-04-16

　　近两年在法国，“心理健康”从一个相对边缘的议题，走到了国家公共政策的中心。2025年，法国政府将“心理健康”确立为“年度国家大事业”，发起“让我们谈心理健康”全国行动，把心理健...

作者： 张梦琦 孙月月 来源：中国教育报 发布时间：2026-04-16

　　学校图书馆提供了丰富的书籍。 　　爱沙尼亚被经济合作与发展组织评价为“教育成就稳步提升的国家”。在2018年国际学生评估项目（PISA）中，其各项成绩均位列欧洲第一。2022年PISA结果...

作者： 董丽丽 李潇 黄佳玲 来源：中国教育报 发布时间：2026-04-16

　　据欧洲职业培训发展中心官网消息，一项针对欧盟成员国的调研显示，生成式人工智能的兴起正推动劳动力需求结构显著转变，实操性强的职业技能正重新受到市场关注。 　　研究显示，自2022...

作者： 袁悦 来源：中国教育报 发布时间：2026-04-16

　　学生与生成式人工智能对话。 　　近年来，生成式人工智能技术的突破给教育领域带来新的“技术震荡”，其在文字生成、语言翻译、辅助创作等方面展现出巨大潜力，却也导致学术诚信、数据...

作者： 康建朝 来源：中国教育报 发布时间：2026-04-16

　　近日，教育部等五部门联合印发了《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出“提高广大教师的智能素养与技能”。联合国教科文组织将教师数字与人工智能素养列为实现“教育2030行动框架”...

作者： 宋佳玲 王兆娣 来源：中国教育报 发布时间：2026-04-16

　　2026年是“十五五”规划开局之年。职业教育作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型，应在“新质”二字上做文章，加快形成同新质生产力更相适应的教育供给关系。这种转型涉及教育理念...

作者： 韩惟伊 来源：中国教育报 发布时间：2026-04-16

　　非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。随着经济全球化浪潮和现代化进程...

作者： 夏凡乔 来源：中国教育报 发布时间：2026-04-16

　　一直以来，全国各地师生通过多种形式缅怀先烈、回望历史，在追忆和致敬中感悟信仰、汲取力量。一场场红色之旅，成为激励年轻一代奋勇前行的精神灯塔。 　　《中华人民共和国国民经济和...

作者： 邬跃 来源：中国教育报 发布时间：2026-04-16