近期，山东省潍坊市峡山区以促进人的全面发展为目标，以促进教育公平、提升教育质量为重点，深化课堂教学改革，全力打造优质教育聚集区，促进学校内涵发展。
一是推进办学体制改革。按照“依托名校、资源共享、办好优质民办教育”的思路，坚持把办学体制改革与多渠道吸收社会资源相结合,积极支持、推进并探索社会力量办学模式。在学校管理体制上，实行董事会领导下的校长负责制，按照民办学校的管理模式依法办学，由董事会选聘校长和优秀管理人员负责学校的日常管理工作。依托昌乐二中的先进办学理念、教学管理方式和高效课堂教学模式，强化ISO管理和目标管理，将人本管理、文本管理、目标管理有机结合，实行校内岗位聘任制和绩效工资制，最大限度地规范办学行为和最大程度地调动教师学生的工作、学习积极性。
二是聚集优质教育资源。与市教育局签订了共建“教育绿色生态发展示范区”协议；积极与北师大对接，争取“教师发展研究院”早日落户峡山；与全国幸福教育研究中心签订合作协议，引进北京市玉泉小学优质管理团队和教育资源；充分发挥潍坊实验中学、峡山中学、潍坊峡山双语学校等优质学校的辐射带动作用，成立了16个学校发展共同体，交流干部60余人，教师180余人，800余人参加课堂观摩，有效提升了薄弱学校办学水平和教学质量，促进城乡学校之间资源共享、优势互补、均衡发展。
三是深化课堂教学改革。依托潍坊市“一师一优课”和“一课一名师”活动，认真组织开展全员晒课、观课、评课、研课活动，指导学校建构有生成、有智慧、重能力、重拓展的生态高效课堂，各单位、学校共评选推荐300余节“优课”参加区级“赛课”，择优推出269件“优课”资源参加市级评选。活动的开展，促进了中小学课程教学与信息技术的整合，促进了全区中小学教师专业发展。
四是加强教师队伍建设。健全师德建设长效机制，坚持教师评先树优、职称评聘师德前置审核制度，激发教师成长的内生动力，提高教师队伍素质；搞好干部、教师培训，多次派出校长、骨干教师到北京玉泉小学、昌乐二中进行跟踪观摩学习，以“名校长、名教师、名班主任”培养为抓手，促进干部教师专业成长；建立班级管理团队激励机制，完善相关配套制度，制定相应考核办法，引导广大教师参与班级管理，全面落实立德树人根本任务。（栾后同）
