为全球学前教育发展贡献中国智慧

　　近日，第77届世界学前教育组织（OMEP）国际学术研讨会在意大利博洛尼亚举行。据报道，中国代表团参会人数超过200人，在所有参会国家和地区中居首。令人欣喜的是，在OMEP全球理事会会议上，OMEP中国委员会秘书长张莉高票当选为世界学前教育组织副主席兼亚太区域主席，中国学前教育人在全球学前教育发展格局中的参与度、贡献度和影响力持续上升。

　　回顾2010年以前，入园难、入园贵、资源短缺、投入不足，学前教育是各级各类教育中十分薄弱的环节，甚至是老百姓意见最多的教育领域。2010年，国务院印发《关于当前发展学前教育的若干意见》（“国十条”），明确强调“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性”。新时代以来，党中央、国务院高度重视，教育部门积极部署落实，直面问题，迎难而上，出台了一系列重要指导性文件，不断推进学前教育普及普惠安全优质发展。特别是2018年印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，这是2018年全国教育大会召开之后，推进学前教育改革发展的一个重磅级的政策性文件。

　　数据显示了学前教育跨越式发展的不平凡历程。2016年，我国学前三年毛入园率达到77.4%，提前完成了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确定的70%基本普及目标，也超过了中高收入国家73.7%的平均水平。2023年，我国学前教育实现了基本普及，学前三年毛入园率达到91.1%，与2012年相比提高了26.6个百分点，达到世界高收入国家平均水平。2024年，学前教育毛入园率达到92%，普惠性幼儿园在园幼儿占比达到91.61%。

　　不仅有园上，还要上好园。多年来，各地扎扎实实推进科学保教，引导幼儿园不断强化专业自信，扎根实践、扎根当地深化改革，形成了一批可复制、可推广的先进经验。如今，免费学前教育将于今年秋季学期起逐步推进，让更多儿童享受高质量的学前教育。

　　与跨越式发展并进的，是中国学前教育的“走出去”。中国积极参与OMEP工作，即是一个例证。1988年，中国正式成为OMEP会员国。OMEP中国委员会成立后，积极参与国际学前教育学术交流活动，中国代表团人数由少变多，及至第77届研讨会，中国代表团共参与发言115场次，展现了中国学前教育改革实践的深度与广度，为世界了解中国学前教育提供了多维视角。

　　党的二十大明确提出到2035年建成教育强国的宏伟目标。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出全面构建“八大体系”，其中包括“开放互鉴的国际合作体系”。在教育强国建设整体布局中，国际合作体系是我国教育融通世界资源、提升自主创新能力的“关键枢纽”。

　　中国学前教育“走出去”，融入全球教育治理体系，不仅有利于提升中国教育的国际影响力和话语权，而且能够推动全球知识共享。此次OMEP中国委员会获得副主席席位，反映的是中国学前教育事业的整体进步与持续发展，并且这些成绩得到了世界的高度认可，这也预示着中国将在国际舞台上，更好地讲好中国学前教育对外开放的故事，为全球学前教育发展贡献中国智慧。

《中国教育报》2025年08月17日 第01版