世纪明德：毕业旅行也可以是研学旅行

“世界那么大，我想去看看。”这可不是一句空口号，除了成年人渴望不一样的生活，年轻的新一代也渴望通过自己的双眼，去观察除了学校和家以外的世界。因此临近毕业季，毕业出行的需求大大增加，相应市场也迅速火爆起来。与此同时，毕业旅行汇流研学旅行，又为这一素质教育流行趋向注入了新的活力。

近日，游学教育机构世纪明德结合《关于推进中小学生研学旅行的意见》、中国学生发展核心素养整体框架等纲领文件，推出了“2017夏毕业旅行”主题的研学产品，以“毕业”、“青春”为主题元素，让学生们在研学与毕业旅行的结合中，不断“开眼”、“浸入”，实现“洞明”、“成长”，得到了家长及学生群体的高度关注。世纪明德的产品负责人表示：“与常规研学相比，目前毕业旅行研学营主要面向的是小学、初中、高中这些将要毕业的学生群体。为了帮助毕业班的学生更好的面对学习生活方面不同阶段的挑战和转变，在内容和形式上主要围绕‘一个总结，一份感恩，一种期待’的中心来展开。通过专项定制的特色毕业典礼、毕业主题班会、重走读书路等，让学生完成心理、视野、能力、素养等各个方面的储备。”据介绍，毕业旅行使研学旅行覆盖的群体更广泛，组织的形式更多样，或将成为研学旅行的一大热点。

世纪明德毕业旅行?营员在内蒙古库布齐沙漠

据了解，世纪明德在“内蒙古毕业旅行研学营”中，依托内蒙古的草原、湖泊、沙漠、古迹、森林、民俗六大自然人文奇观，蒙古包、敖包、马头琴、那达慕、成吉思汗等文化符号以及农耕文明与游牧文明的交叉结合等特点，进行了综合的设计与研发。未来会有更多适合毕业生毕业旅行的研学基地，不断为研学旅行增添新的活力。

世纪明德CEO王京凯认为，一个完整的研学旅行包括研学课程、研学线路、研学基地、研学导师以及安全管理五大要素，以学生为中心，以课程为核心，以导师为关键。而毕业旅行研学营除了要包含以上要素，还需突出“仪式意义”。心理学上，仪式是一种有意义的特定行为方式，是一个群体通过象征的方式表达一定的感受和思想的特定的行为或活动。毕业旅行研学营中诸如毕业典礼等环节设计就是借助这种集体氛围、共情场景的营造，来更好地深化学生的成长。（阮萱）