【历史】领会教材精神 融合课改经验 夯实试教试用

按照教育部教材局的统一安排，2023年11月16日—25日，上海市金山、徐汇两区6所学校、17位教师及1514名学生，参加了义务教育统编历史教材《世界历史》九年级上、下册试教试用活动。

为保证试教活动顺利开展，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）高度重视，指导两区制定工作方案，组织试教者参与培训。两区加强区域联动，开展校际合作，组织多场系列主题教研活动。教师聚焦新旧教材变化，针对试教试用重点、难点，以领会教材编写意图为准绳，以结合上海课改经验为要义，以“基于文本解读，把握内容主旨”“分解关键能力，渐进渗透目标”“运用教材资源，强化选材设问”“基于学生经验，创设学史情境”为路径，开展试教试用，并形成可借鉴成果。如《资本主义经济大危机》一课原题为《罗斯福新政》，就标题变更所意欲传达的观念，以及课标相关要求，我们认为本课当扣住“经济危机”“罗斯福新政”和“国家干预政策的效果”设定主旨。又如，在落实“运用‘原因与结果’的视角考察历史事件”这一目标时，我们认为可利用《二战后资本主义国家的变化》的“课后活动”栏目进行教师示范，运用《社会主义的曲折发展和奋起》的“课后活动”引导学生模仿。

试教试用期间，人教社与编写组专家来上海开展调研。通过听课研讨、师生访谈、问卷调查等方式，了解情况、指导教学，并对上海扎实细致的工作给予褒奖。在各级专家的引领下，市区校三级相关人员精诚合作，通过上课、研讨、调研、小结等形式，圆满完成了试教试用任务，形成了近两万字的上海市关于义务教育历史统编教材《世界历史》九年级上、下册试教试用报告。

通过试教试用，我们发现在思想性方面，两册教材紧扣课程标准，充分体现了立德树人的根本目标及社会主义核心价值观，有助于引导学生形成正确的历史观和价值观。在科学性方面，教材内容严谨，史料丰富，逻辑清晰，注重培养学生的历史学科核心素养。同时，对历史事件的阐述全面、客观，详略得当、主次有序，有助于学生对历史形成较为全面的了解。在适宜性方面，教材充分考虑了学生的认知特点和接受能力，语言通俗，图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣。同时，通过各类栏目设置，引导学生主动思考和探究，培养自主学习能力。

但在试教中我们也发现，部分课文篇幅、文字表述、活动设计、材料引用、图片清晰度等方面还有改进的空间，相信经过修改后，教材一定能够更适合各地师生教与学的实际，最大限度发挥教材对教学的指导意义。

历史教材建设任重道远。感谢给予上海师生参与新教材试教试用的机会。我们期待更成熟的义务教育统编历史教材在全国使用。【作者系上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）中学历史学科教研员、特教教师】