“五共”协同育人模式 赋能铁道信号人才培养

西安铁路职业技术学院铁道信号自动控制专业通过校企“共建实践环境、共构双师团队、共推培养方式、共搭评价体系、共创培养模式”的“五共”协同育人模式，为国家铁道信号领域培养出一批专业技能强、职业素养高的技术人才，其经验正成为中国特色学徒制的典型范例。

共建“多点融合”实践环境：沉浸式场景育职业素养  

在西安铁路职业技术学院的实训基地里，学生身着工装，按企业标准流程进行高铁信号设备检修实训，企业资深信号工与学校教师共同指导——这是校企共建实践环境的日常场景。  

为让学生在校接触真实工作场景，学院与企业联手打造超2万平方米实训基地，包含国家级高铁信号生产性实训基地、三站两区间综合性实训基地，将企业电子车间调度工区、信号车间信号工区等功能区搬入校园。70余项岗位标准及作业指导书挂牌上墙，60余份企业管理标准融入教学，形成“岗课赛证”融合、“教研学创训”一体的实践体系。

“真实环境+虚拟仿真”模式，让学生在光电缆施工、转辙机安装等实操中锤炼技能与素养。开放式实训管理打破课堂界限，学生课余可结合现场案例创新复原，近3年孵化出“铁路调度指挥实训装置”等4项国家实用新型专利。

共构“混合式”双师团队：校企联动导素养养成

“企业导师带来的不仅是技术规范，更是一线工匠精神。”学院通过建立校企双带头人机制，组建由8名企业专家（如唐海军、李亚卓等）、行业大师工匠领衔的混合式双师团队，成立“闫晓德劳模创新工作室”“李乐创新工作室”，搭建“名师+”协同创新平台，开展大赛合作、技术研发。

在中铁一局、宝鸡电务段等企业设立的教师流动站，让专业教师寒暑假深入现场挂职锻炼。企业导师将现场作业规范、安全意识等职业要素融入教学，如讲解ZD（J）9转辙机安装时强调“0.5毫米误差可能导致信号失灵”，传递精益求精的工匠精神。双师团队还指导学生参与创新创业，多项技术成果在铁路现场试用。  

共推“四阶五措”培养方式：递进式路径塑复合能力

“四阶递进、五措并举”培养模式将技能培养划分为“同步达标→熟练提升→应用创新→岗位实践”四阶段，配套“职业素质为主线、课堂教学为基础、岗位融入为抓手、项目竞赛为驱动、综合应用为强化”五项举措。  

以“转辙机测试”课程为例：学生先通过课堂掌握原理，再在实训基地按企业标准实操，参与技能竞赛锤炼速度精度，最后在跟岗实习中解决现场难题，实现从“会操作”到“能创新”的跨越。劳动素养、安全意识、团队合作等要素贯穿培养全过程，如实训中严格执行“按流程登销记”“工器具规范使用”等企业标准。

共搭“五元量化”评价体系：多维度标准评素养成效

“五元量化”评价体系从信号工职业品质、技能熟练度、作业标准化、技能创新性、岗位适应性等5个维度，对学生学业考核兼顾认知、技能、情感、素质等多方面。20余项指标贯穿“四阶递进”培养过程，如初级阶段考核“按要求着装、工具使用”，高级阶段考核“故障分析处理、数智融合应用”。

模块化课程评价遵循“五元量化”与“初、中、高及综合应用”递进标准匹配，使培养过程可量化、可视化。如学生陈景斌的成长档案中，不仅记录着金砖国家职业技能大赛二等奖成绩，还有团队协作、安全规范执行等量化评分，为企业选人用人提供参考。  

共创“2+1”培养模式：校企协同拓岗位衔接力

“2+1”人才培养模式即“2年在校学习+1年企业跟岗实习”，校企共同重构模块化课程体系，将“信号工”职业技能鉴定标准融入教学，依托在线平台设置企业标准、安全规范等学习栏目。实习期间，学生在企业导师指导下参与陇海线信号设备检修、西安北站枢纽调试等真实项目，提升数智融合与现场应变能力。

近3年，该专业与西安、兰州等铁路局联合培养超300人，100%通过企业考核，多数成为技术骨干。2022届毕业生张苇从见习生晋升为临潼信号工区副工长，2025年获西安电务段“优秀团支书”称号。企业评价：“学生不仅技能扎实，更具备铁路人应有的责任意识和团队精神。”  

如今，从实训基地走出的学子们，正带着“五共”模式赋予的职业素养，活跃在全国铁路信号岗位上。该专业负责人表示，未来将继续深化校企协同，让更多技术技能人才在“岗课赛证”融合培养中绽放光彩，为中国高铁事业注入源源不断的新生力量。