桂林学院为乡村小学数学教师专业成长领航

针对乡村数学教育面临的某些问题，桂林学院“引领乡村小学数学教师专业发展的黄大年式教师团队”，构建以“‌数字赋能为引擎‌、‌三维联动为支撑‌、三位一体为路径”‌的乡村小学数学教师教学能力培养模型。学院启动了“高校教授引领—教研机构主导—小学名师示范—辐射乡村小学”的联动机制，围绕小学数学课程体系数字化资源建设与平台应用展开深度实践，正式迈入数字化深耕阶段，以数智赋能、精准培训、实践创新为核心，构建了“资源开发—教师研训—课堂应用”三位一体的教学水平提升模式，为全区乃至全国地方高校提供了“桂院经验”。

开展课程数字化资源及线上MOOC课程建设

教师团队在高等教育出版社出版《小学数学理论基础》《小学数学实验》《小学数学文化教学课例研究》《数学文化透视》《小学数学教师资格证面试辅导》等 12 门小学数学教育数字课程，列入国家级小学教育专业教学资源库，在资源共享平台——智慧职教云上线，实现了教学资源网络化和结构化， 面向全国，覆盖面广，影响大。

教师团队原创教学视频600多个，创新开发数学动态图337组，同步完善在线检测、专题研讨等互动模块，资源更新率达25%。配套视频、图片、课件、文本阅读等图文资源突破1500项（动态资源占比超50%），在智慧职教平台MOOC学院开设了《高等数学与小学数学理论基础》《小学教师职业技能训练》《小学数学实验教与学》《小学数学思想方法》《小学数学文化教学课例研究》等5门线上慕课，实现了小学数学教师教育类课程资源与课程内容相匹配、全覆盖，提供面向全国开放学习服务的公开线上MOOC课程平台。《高等数学与小学数学理论基础》确定为自治区级线上精品课程，《小学教师职业技能训练》《小学数学实验教与学》确定为校级线上精品课程。

创新线上线下混合式小学数学教学研训模式

教师团队推进“互联网+教学资源库+MOOC+教师研修”深度融合，创新基于“智慧云班课”的线上线下混合式小学数学教师研训模式，把线下集体研修优势与网络学习个性化、信息技术与教育教学融为一体，翻转课堂，先学后训，“学”在训前，“悟”在训中，“用”在训后。专家名师教授引领示范，有效破解乡村小学数学教师专业引领缺位的困境。

创新教学课例的研磨与展示

教师团队立足乡村教师实践需求，引导其通过课例研究探索小学数学教学规律，推动更多教师主动开展小学数学教学研究。由高校教授引领，联合一线教师和师范生共同开展课例研磨，通过"一课多磨""名师优课二次重构"等模式，开发出150多个乡村小学数学创新教学精品课例。参研教师在课例实践中实现专业成长，在反思中提高，在探索中进步。

教师团队基于“服务基础教育，反哺师范教育”的先进理念，将高校教师、小学教师融入到同一个教学与研究环境中，集教、学、思为一体，融理论、实践、情境于一炉，践行陶行知先生“行知合一”教育理念。2017年团队搭建了“七星课堂”“致善课堂”小学数学教学研究与展示平台，在广西20多个少数民族县区和乡村小学开展主题为“数字化+在地化：提升乡村小学数学教师教学能力”的教育服务乡村振兴战略的活动，一万多名乡村小学数学教师得到了系统的培训，他们实施小学数学教学的能力不断增强。从“一枝独秀”走向了“满园春色”，推动造就了一支优秀的民族地区乡村小学数学教师队伍。

桂林学院“引领乡村小学数学教师专业发展黄大年式教师团队”，开展“引领民族地区乡村小学数学教师专业发展十多年区域探索”并取得了丰硕成果：教师团队主持人蒋晓云教授的教学成果《“以文‘化’人”水平提升的小学数学教师专业发展平台建构与实践》获得 2019 年广西自治区基础教育教学成果一等奖，入选 2022 年广西自治区重点优先推广教学成果项目。《汲民族“巧”智慧，融乡间“真”情境：提升民族地区小学生数学素养实践探索》获得 2023 年广西自治区基础教育教学成果一等奖，为地方院校服务乡村基础教育，引领乡村教师专业发展提供了可借鉴的经验。