联合国教科文组织终身学习研究所新书发布会举行

近日，由联合国教科文组织终身学习研究所与华东师范大学上海终身教育研究院联合主办的《Family and Intergenerational Literacy and Learning: International Perspectives》新书发布会（中国）暨代际学习研究系列成果推介会，在华东师范大学召开。

本次会议聚焦家庭与代际学习主题，汇聚了来自国内外多所知名院校及机构的专家学者，与会人员围绕家庭教育、代际关系、终身学习体系的全球趋势与中国实践，展开了深入交流与对话。

会议开始，上海终身教育研究院执行副院长李家成致欢迎辞，并对长期支持代际学习研究的国际专家致以诚挚感谢。

美国宾夕法尼亚州立大学Esther Prins作为新书主编之一，通过视频发言回顾了本书的出版历程与学术贡献，指出当前国际家庭与代际读写研究长期聚焦于高收入或英语国家，而本书则打破地域限制，系统呈现中低收入国家与非英语国家的研究与实践，力求构建多元知识体系与文化理解。

联合国教科文组织终身学习研究所项目官员Rakhat Zholdoshalieva现场发表主旨演讲，系统介绍了联合国教科文组织推进代际学习项目的战略愿景与全球案例，强调家庭与社区在构建全民终身学习生态中的重要作用，并高度评价中国在本领域的研究成果。

上海终身教育研究院兼职研究员、江南大学教育学系校聘副教授李艳，围绕新书第九章“Parental involvement in children’s early learning at home: A study in rural China”展开分享，深入分析了中国农村家长在儿童家庭早期学习中的参与逻辑与社会结构影响，展示了其团队对家校社协同育人机制的持续研究积累。

在代际学习成果推介环节，上海终身教育研究院兼职研究员、杭州师范大学讲师吕珂漪，介绍了由上海终身教育研究院主编、即将出版的代际学习主题辑刊的编辑背景、整体架构与编辑进展，强调该辑刊将成为我国代际学习研究共同体阶段性成果的一次集中体现。李家成进一步回顾了上海终身教育研究院代际学习研究团队自2006年以来，在“共学互学”“老少共育”等领域的理论探索与实践创新，展示了以家校社三位一体为基础的代际学习中国路径和已经形成的丰富成果。

上海终身教育研究院兼职研究员、泉州师范学院讲师张伶俐代表翻译团队，介绍了关于代际学习相关研究成果的中文版工作进展与翻译理念，强调多语言表达对于跨文化教育传播的价值。

在互动交流环节，多位专家学者及一线校长、研究人员围绕代际学习的文化基础、政策机制与实践可行性提出建设性意见，展现了本土经验与全球对话的紧密融合。

本次发布会不仅是一次重要的成果展示，更是一次连接国际视野与本土路径的高质量对话。会议推动了代际学习研究从理论构建走向实践转化，从学术对话走向实践协同，为我国终身教育体系的完善与家庭教育质量的提升注入了新动能。