大连金普新区成立人工智能教育读本编委会

为落实教育部加强中小学人工智能教育的部署要求，7月16日《大连金普新区义务教育阶段人工智能教育读本》编委会在教育科学研究院正式成立，并召开首次编写工作会议。来自区域内的40名教育工作者参会，共同启动读本编写工作。这标志着大连金普新区在人工智能教育区域化推进上迈出关键一步。

会议强调，人工智能教育读本编写需明确三大定位。一是适配性，立足区域学情，将国家级课程标准转化为符合中小学生认知特点的本土化内容，避免AI教育脱离实际的问题。二是实践性，融入金普新区本地案例，设计可操作的AI小实验，让学生在动手实践中理解技术原理。三是进阶性，按照小学感知体验、初中应用实践的梯度，构建从基础认知到简单应用的完整知识链。

教育科学研究院院长何长涛指出，面对人工智能快速发展的趋势，推动前沿科技与基础教育融合具有重要意义，有助于提升学生科技素养与创新能力。

学科网教研主任徐宝丹围绕“中小学人工智能课程建设”进行主题分享。她从政策纲要解读入手，着眼于当前“人工智能+教育”的发展实际，以学科网AI实践案例展开，讲解人工智能相关课程设计与资源开发经验。这为编委会提供实操参考，使读本内容更加落地落实。

会议制定读本编写的具体推进计划，包括暑期完成初稿编制与专家评审，秋季学期率先在区域内人工智能教育试点校投入使用。

编委会的成立，不仅为金普新区人工智能教育提供内容支撑，更折射出地方教育部门推动教育数字化的主动作为。随着读本的落地应用，区域内将逐步形成课程标准化、资源本土化、教学常态化的AI教育生态，为义务教育阶段人工智能教育的区域化推进提供可借鉴的实践经验。