学科网讲座带来双场景联动实操 让AI贯穿教学核心环节

近日，学科网持续举办“老师请开讲”学AI用AI系列公益讲座。广西壮族自治区南宁市教育科学研究所高中地理教研员、南宁市级优秀青年专业技术人才张清苹，以“课堂评价和试题分析的AI使用诀窍”为主题，以双场景深度聚焦、全流程工具拆解、人机协同闭环为特色，为中小学教师带来一场直击教学痛点的实操教学直播。本次直播直面教师课堂评价主观化、试题分析耗时长两大核心难题，交付“场景化方案+工具使用指南”，让AI真正成为教学决策的数据引擎。

在课堂评价场景，针对传统听评课“依赖经验、记录不全、反馈滞后”的痛点，张清苹提出AI全息记录融合数据驱动的解决方案。她详细介绍360AI浏览器、通义听悟、“棒棒堂”AI听评课三大实用工具，通过全流程工具拆解，交付可复制的操作指南。

在试题分析场景，针对教师逐题研究耗时长、学生薄弱点难定位、资源整合效率低的困境，张清苹演示了如何用AI快速生成知识点覆盖图谱、难度区分度评估、学生答题错误归因，让原本需3天完成的试卷分析，2小时即可出结果。这种“双场景联动”的设计，让AI赋能不再零散，并成为贯穿教学的核心环节。

本场讲座不仅介绍了AI工具，更提供了以教学决策为核心的解决方案。张清苹始终围绕“如何让AI数据服务于教学改进”，从工具选择到提示词设计，从结果解读到闭环应用，每一步紧扣提升教学质量、减轻教师负担的目标。

“AI不是要替代教师的专业判断，而是帮我们从繁琐的数据整理中解放，有更多精力聚焦教学设计与学生成长。”张清苹说道。这场聚焦实用、落地、协同的讲座，不仅为教师提供AI应用的工具箱，更指明数据驱动教学的清晰路径，让教学决策真正从经验驱动迈向数据与智慧协同。