重庆电子科技职业大学探索构建物联网领域高水平教学团队

建设高素质双师型教师队伍是推动现代职业教育高质量发展的战略支点。重庆电子科技职业大学电子与物联网学院（集成电路学院）直面产业快速迭代对师资队伍带来的严峻挑战，通过十余年系统化改革，创新构建并实践了“模组协同、链式融通、双驱赋能”的教学团队建设模式。该模式以组织重构打破协同壁垒，以体系再造疏通产教堵点，以机制创新激活内生动力，成功破解了教师团队协同性差、融通度低、驱动性弱三大核心难题，形成了可复制、可推广的团队建设新范式。

组织重构：“模组协同”破壁垒 激发“1+1>2”聚合效应

传统以专业教研室为单位的基层教学组织，其壁垒分明的结构已成为跨学科协作的隐形围墙。要破解协同性难题，必须首先从组织形态上进行一场深刻的结构性革命。

构建“模组矩阵”，实现结构性破壁。学院紧密围绕集成电路版图设计、封装测试、智能终端开发、系统装调运维等产业链核心岗位群，以教学名师、技能大师等为头雁，依据每位教师的能力画像（包括知识结构、技术特长、项目经验）、个人发展志趣以及专业群“平台+模块”课程体系的精准定位，动态组建了24个模组化教学团队。

严把“两个1/3”，铸就团队产业基因。学院明确规定：新引进的专任教师中，具备3年以上企业一线工作经历的教师占比需达到三分之一；在整个教学团队中，来自中国电子科技集团有限公司、中移物联网有限公司、深圳市汇川技术股份有限公司等合作企业的技术骨干、高管担任兼职教师的比例，也必须稳定在三分之一。这“两个1/3”的硬性指标，为模组能够承接并消化真实产业项目奠定了坚实基础。

运行“利益共享”，强化组织内生动力。学院将模组作为基础的考核与激励单位，模组获得的成果与奖励，由模组负责人根据成员的贡献度进行二次分配，真正做到以业定奖、多劳多得。这种利益共享、责任共担的机制，使得“集体备课、协同教研、分工合作”不再是口号，而成为每个模组自发自觉的运行常态，极大地激发了个人潜能与组织动能。

体系打通：“链式融通”疏堵点 构建产教共生新生态

组织重构解决了“人如何组织起来”的问题，但要解决“能力从哪里来”的问题，必须打通学校与产业之间的隔阂，构建一个能力持续更新的活水源头。学院以“四协四享”为核心理念，搭建了“链式融通”的双师培育平台。

对接产业链，共建实体化育人平台。学院与行业领军企业合作，共同建设“重电—汇川数字技术工程师学院”“重电—朗讯集成电路产业学院”等实体化运作平台。产业学院负责人陈良介绍，在该模式下，学院学生毕业即上岗，就业率连续3年达到100%。

布局人才链，畅通校企双向流动。学院与24家代表性企业签订了基于法人契约的“产教岗位互通、专兼教师互聘”协议，建立了制度化的双向动态循环机制。一方面，企业工程师带着最新的技术案例走进课堂；另一方面，学校教师也能深入企业顶岗实践或参与技术攻关，实现能力的迭代升级。

打造创新链，实现成果双向反哺。学院联合陈良国家级技能大师工作室、传感网技术创新中心等平台，引导师生组成项目攻关团队，直接承接企业的横向课题和技术研发需求。这种共研成果、定向反哺的机制，确保了教育链能够紧密跟随甚至适度超前于产业链的发展，实现了人才培养质量的提档升级。

机制创新：“双驱赋能”增活力 构筑教师成长快车道

有了高效的组织和开放的体系，还需要科学的机制来保障教师的持续成长与发展活力。学院创新性地构建了“内外双驱”的教师发展与评价体系。

强化内驱力，绘制阶梯式成长地图。学院将抽象的“教育家精神”具象化为“卓越匠心、自主共生”的团队文化。通过系统诊断，明确每位教师的个体类型特征，设置了教学型、教学科研型、科研应用型三类绩效岗位，并配套了“破壁行动—青苗计划—桥梁工程—翔越计划—榜样计划”这一完整的阶梯式发展通道。这种全程伴随式的分类指导与发展支持，极大地激发了教师自我提升的内生动力。

优化外驱力，创新动态化评价模式。一是建立定量与定性相结合的动态考核指标，不仅看重教师发表的论文、专利数量，更看重技术解决方案的采纳率、横向项目到款额、教学改革的有效性等质性指标。二是打通考核结果与职称评审、薪酬待遇、研发资源分配的直接关联。三是创新评价单元与周期，将模组作为重要考核对象；四是依托“数智重电”教师空间，为每位教师、每个模组系统性输出“能力成长画像”，实现发展绩效的动态诊断与精准改进。

实践成效：从卓越之师到产业之翼的全面跃升

学院“模组协同、链式融通、双驱赋能”模式的系统实践，催生了丰硕的成果，实现了从培育“卓越之师”到锻造“产业之翼”的全面跃升。

在团队建设层面，该教学团队先后入选全国高校黄大年式教师团队和首批国家级职业教育教师教学创新团队，其依托的集成电路工程技术专业群以“优秀”等级通过国家“双高计划”验收。团队中涌现出国家级技能大师、全国技术能手等人才39人。

在人才培养层面，学生综合素质显著提升。近5年，学生获得世界技能大赛金牌、全国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、“挑战杯”竞赛金奖等国家级奖项100余项。毕业生就业率连续多年保持在98%以上，超30%毕业生入职华为、海尔、华润微电子等行业龙头企业，用人单位满意度高达99.37%。

在社会服务层面，近5年教学团队为华为、海尔等企业开展技术服务199项，社会培训超1万人次，横向技术服务到款额达3464万元。“芯片测试AI实时监控系统”帮助合作企业提升测试效率30%，“云眼可视化边坡智能监测系统”为30余个工程项目提供技术支持、创造经济效益过亿元，生动诠释了职业教育服务区域发展的核心价值。

由学院师生与上海铭控共同攻关的“管道泄漏检测技术”项目，突破了欧美技术封锁，解决了我国城市水务行业供水管道漏损管理的长期痛点，其技术内核与研发内容也被解构、吸收，转化为《传感器技术及应用》等课程的核心教学内容。

中机中联工程有限公司工业事业部智能装备工程公司数字化所总工王辉甫，将企业一线研发的国内最前沿船舶低速柴油机辅机数据采集系统案例引入课堂，让学生零距离触摸工业互联网数字赋能的脉搏，成为了优质教学案例，打破了产业与教学的壁垒，让学生接触到教科书之外的、鲜活的一线技术，实现了知识传递的零延时与高保真。

面对新一轮科技革命与产业变革，职业教育教师队伍的建设必须敢于进行系统性的自我革命。“模组协同”实现了组织形态的重构，激发了系统的内在活力；“链式融通”构建了开放共生的生态，疏通了能力更新的源泉；“双驱赋能”则营造了可持续发展的良性环境，保障了队伍的前行动力。三者相互依存、相互促进，共同构成了一个逻辑自洽、运行高效的有机整体。

重庆电子科技职业大学这一创新实践，不仅为破解职业教育教师队伍建设难题提供了可借鉴的经验和方案，也为构建中国特色、世界水平的现代职业教育体系贡献了坚实的“重电力量”。