第一师阿拉尔职业技术学校：三维联动绘就边疆职教新图景

在塔克拉玛干沙漠北缘，屹立着被誉为“生而千年不死，死而千年不倒”的胡杨林，它们象征着艰苦奋斗、扎根边疆的坚韧精神。毗邻这片树林的新疆生产建设兵团第一师阿拉尔职业技术学校，42年来如胡杨般深深植根于南疆大地，默默为兴疆固边事业培育一批批技能过硬的技术人才。

面对边疆职业教育中存在的文化根脉融合不足、师资质量不均衡、人才供给与市场需求错位等现实挑战，学校党委紧紧围绕“南疆引领、兵团一流、疆内先进、国内知名”的发展目标，全面推进优质中等职业学校建设，重点打造汽车运用与维修、电子商务两大品牌专业群，建设成果显著。学校凭借突出的办学实绩，已先后荣获全国教育系统先进集体、全国民族团结进步模范集体、国家技能人才培育突出贡献奖等多项荣誉。

学校坚持党建引领，构建了以“三棵胡杨”为核心的育人体系，深入挖掘胡杨精神时代内涵，将其有机融入教育教学各环节，创新实践“胡杨学校—胡杨教师—胡杨学生”三维联动模式，通过系统实施“扎根工程”铸魂、“壮干工程”强师、“育叶工程”育人，探索出一条精神传承与技能培育深度融合的特色发展路径。

“扎根工程”：筑牢“胡杨学校”精神根基

学校大力实施“扎根工程”，以党建引领筑根、精神地标塑形、育人体系融魂为主线，着力打造文化浸润式的“胡杨学校”。

党建引领把稳方向。学校着力打造“胡杨匠心”党建品牌，实施“头雁工程”与“双培双带”机制，推动业务骨干发展为党员、党员成长为骨干，使党组织成为学校发展的坚强战斗堡垒。

精神铸形浸润校园。学校精心建设“戍边足迹”文化长廊、“丝路工坊”“匠心筑梦”广场等“胡杨十景”，促进红色文化、传统文化与现代工匠精神交融共生，让“胡杨魂”变得可观可感。学校已建成涵盖文体活动、志愿服务、思想成长、学术科创等4大类34个学生社团，成为培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代胡杨青年的重要阵地。

体系融魂创新思政。学校构建“三维三融”大思政工作体系，将价值塑造融入教学、实践与评价全链条。“行走的思政课”带领学生前往边境团场、革命旧址研学，年均覆盖超5000人次；将边疆政策认知、屯垦戍边实践等内容纳入学生综合评价，形成育人闭环。

“壮干工程”：锻造“胡杨教师”过硬队伍

学校重点实施“壮干工程”，构建“引、育、用、留”全链条师资建设体系，着力打造一支“带不走”的高水平师资铁军。

拓宽渠道引进活水。学校依托援疆机制，与东部7所优质院校结成联盟，3年内互派教师76人次；聘请36名企业技术能手担任产业导师，共同开发贴近产业需求的特色课程。

阶梯培养促进成长。学校构建“新芽筑基—栋梁立标—领军辐射”教师发展路径。新教师实行双导师制并深入企业实践；骨干教师通过专题研修、项目研学、技术攻关等方式实现能力拔尖。以教学能力、技能竞赛、科研创新“三赛”为抓手淬炼教师本领，2025年获兵团教学能力比赛一等奖2项。

优化结构提升质量。项目建设期内，学校新增教师47人，高级职称教师增至36人，双师型教师比例提升至66.66%，重点专业超过80%。建成10个名师（大师）工作室，教师获自治区级以上教学类奖项6项。

“育叶工程”：培育“胡杨学生”成才立业

“育叶工程”着眼于培养留得住、用得上、干得好、能适应边疆产业发展的技术技能人才。

专业设置动态对接产业。学校建立专业动态调整机制，紧密围绕新疆八大产业集群及师市主导产业布局，近年来新增智能网联汽车技术等4个区域紧缺专业，专业与重点产业匹配度达89%。

赛证融通锤炼实战技能。学校构建中高职衔接、赛训结合、产教融合的培养体系，将技能大赛标准转化为教学资源包，全面推行“1+X”证书制度。2025年通过“三二分段”模式招生144人，577名学生考取“1+X”职业技能等级证书。

场景教学对接岗位实战。学校在电商直播间、汽修实训车间等真实场景中开展教学，电商专业超过95%的实习生能快速适应岗位要求；邀请优秀校友返校授课，实现教学与岗位需求的零距离对接。

2025年，学校毕业生升学率达92.6%；学生获得省级以上技能竞赛奖项104项；毕业生就业率保持高位，其中96.7%选择留在南疆工作，并迅速成长为基层骨干和技术能手。

“扎根”“壮干”“育叶”三维联动、相互滋养，汇聚成服务区域经济社会发展的强大合力。自2022年兵团优质中职学校项目建设以来，学校已形成标志性成果476项，其育人模式凝练为可推广的“兵团经验”。

学校精准服务区域发展，汽修专业群累计开展社会培训超4000人次，电商专业群助力本地农产品销售额增长超1500万元，培训新型职业农民300余人次；各类社会培训总规模已超1万人次。学校成功搭建起就业有优势、升学有渠道、发展有基础的成才立交桥。

面对新时代职业教育提质培优的新要求，学校将持续深化“三棵胡杨”育人体系内涵建设，通过举办数字技能文化节、开发实践教学资源包、实施课程年度诊断与改进等措施，推动学校治理水平和人才培养质量迈上新台阶。（作者系第一师阿拉尔职业技术学校党委书记）