内蒙古农业大学外国语学院：以三驱三融赋能大学英语教学改革

随着新农科建设的纵深推进、课程思政的全面深化以及教育数字化的加速赋能，地方农林院校大学英语教学面临着全新的机遇与挑战。为了破解课程思政融入浅表化、语言教学与专业需求相脱节、数智化教学融合不充分等难题，近年来内蒙古农业大学外国语学院认真落实立德树人根本任务，立足学校深厚的农林学科底蕴与鲜明的边疆区位特色，历经9年迭代探索，构建了“思政驱动、课程驱动、平台驱动”协同发力，“价值融教、学科融课、数智融学”深度贯通的“三驱三融”教学模式，走出了一条兼具农林底色、思政本色与数智特色的大学英语教学改革新路。

思政驱动：以“价值融教”厚植兴农情怀

学院紧扣“知农爱农、强农兴农”育人目标，推动课程思政从外部嵌入向内在浸润深度转变。依托内蒙古草原农牧文化、生态文明建设与乡村振兴实践等地域特色资源，系统挖掘大学英语课程中的思政元素，构建了涵盖文化溯源、国情认知、能力实践三大模块的新农科大学英语思政资源平台，实现课程思政全覆盖。

在此基础上，学院编写了《农林英语思政案例集》《中华文化阅读》等8套校本特色教材，形成了以国家规划教材为核心、以校本特色读本为延伸的立体化思政教学教材体系。同时，借助“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛等实践载体，将服务“三农”的使命融入语言学习全过程。

近3年，学院累计组织1200余名学生参与各类赛事，获奖等级与数量均实现历史性突破，知农爱农的价值认同在知行合一中持续深化。

课程驱动：以“学科融课”锤炼应用本领

针对学生英语应用能力薄弱、教学内容与专业结合不紧等突出问题，学院打破传统通用英语单一授课模式，构建“基础英语—高阶英语—学术英语—农林英语”四阶递进课程体系，推动语言学习与农林专业需求精准对接。

学院积极打通跨学院协同育人通道，与全校19个学院建立联动机制，通过联合备课、同台授课、交叉听课等常态化教研活动，将“文献阅读—小组研讨—成果汇报”全流程融入课堂教学，系统提升学生运用英语解读农业技术、参与国际学术交流的能力，有效推动学生从“学英语”向“用英语”转变。

平台驱动：以“数智融学”重构育人生态

学院主动把握教育数字化转型机遇，搭建“学教评研”一体化信息平台，构建“技术驱动、数据支撑、全维协同”的智慧教学生态。通过整合多平台教学资源，打造新农科英语智慧教学体系，累计开发微课、题库、知识图谱等2000余个数字化教学资源，支撑学生开展“自主预习—深度研讨—拓展实践”的全流程学习，智慧平台学生使用率达90%，课堂互动参与度大幅提升。

学院依托智能测评系统，对学生的语言能力、专业能力、思政素养进行多维画像，形成“智能评价—学情预警—分层教学”动态反馈机制，实现精准施教与个性化学习双向推进。平台沉淀的30余万条教学数据有效反哺教学研究，支撑了“农林英语课程思政融合路径”“数智化混合式教学模式”等系列课题研究，形成了“数据驱动—教学改进—成果反哺”的良性闭环，实现了教学实践与学术研究的双向赋能。

“三驱三融”教学模式不仅推动了内蒙古农业大学大学英语教学的整体性变革，也为地方农林院校破解公共外语教学难题提供了可复制、可推广的实践经验。

面向未来，学院将以服务国家战略与内蒙古自治区高质量发展为目标，围绕农业强国建设，持续深化“三驱三融”教学模式改革，以思政铸魂厚植兴农情怀，以课程筑基锤炼应用本领，以平台赋能重构教学生态，着力培养更多知农爱农、兼具国际视野的高素质复合型农林人才，为服务区域农牧业高质量发展、筑牢我国北方重要生态安全屏障持续贡献外语教育力量。