河北医科大学以五驱动赋能心理健康教育高质量发展

心理健康教育是落实立德树人根本任务、深化素质教育的关键抓手，也是培育时代新人、践行教育初心的核心基石。在教育强国纵深推进的时代大势下，如何办好大学生心理健康教育、切实守护学生心灵健康，成为地方高校亟需回应的战略课题。

河北医科大学紧扣《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》部署要求，将心理健康教育深度融入大思政工作体系，在育心与育德的同频共振中，走出了一条心理特色与思政底色交融共生、心理教育与思政教育双向赋能的特色发展之路。

机制全面护航 筑牢心育压舱石

以制度建设为驱动，高位擘画心育蓝图。学校构建“学校—学院—班级—宿舍—学生”五级心理防控体系，实现学校党委统一领导、学院和教学医院具体实施、班级主动开展健康活动、宿舍成员积极关注、学生个人密切配合。出台《河北医科大学学生心理危机事件干预实施预案》《河北医科大学校外住宿管理规定》，建立各学院特殊学生群体信息报送制度，严格规范实习学生心理健康情况院校转接流程，打通心理困难学生就诊绿色通道，健全特殊群体学生追踪制度。2020年，依托学科、专业、人才优势，校级心理中心联合河北医科大学第一附属医院精神卫生科，搭建“医—校”绿色通道，实现突发心理危机事件及超出心理咨询范畴学生快速转诊、及时救治。

以队伍建设为驱动，筑牢心育坚实支撑。学校汇聚心理教师、心理咨询师、辅导员、学生心理委员与心理安全员多元主体之力，组建高素质、专业化的学生心理健康教育工作队伍。教师层面，2023年依托附属医院精神卫生中心师资力量，组建精神卫生专业团队和心理健康专业团队，深耕校内学生心理健康活动，面向心理问题学生开展个体化识别、追踪、干预及后期帮扶全周期工作。学生层面，心理委员与心理安全员充分发挥朋辈“哨兵”作用；辅导员作为开展学生心理健康教育宣传与预防干预的主力军；心理教师与心理咨询师聚焦测评筛查、轻度心理问题辅导、心理健康工作组织实施等“穿针引线”任务。

全面实施咨询师督导制，邀请资深心理咨询师开展定期督导，近2年先后开展培训与督导工作17次，多支队伍分工协作，筑牢教育、宣传、咨询、预防干预的闭环体系。持续强化队伍专业培训，邀请心理健康专家开展多场辅导员专题培训活动，全面覆盖辅导员个人发展、心理专业工作能力提升、团体心理辅导实操等领域。同时，围绕常见心理问题的症状及识别、朋辈心理工作技能、团体心理辅导实务、心理委员与心理安全员的岗位职责等专题开展心理健康理论与技能培训，切实提升心理学生骨干潜在心理危机事件的预警能力。

创设育人场域 构筑心育新生态

以环境建设为驱动，营造暖心心育空间。学校依托党委学生工作部，成立“同心圆·大学生心理中心”，全方位提供个体心理咨询、朋辈心理辅导、团体心理辅导、心理压力宣泄等服务。中心开设团体心理咨询室、心理阅读室、朋辈心理辅导室、心理宣泄室、个体心理咨询室，配备认知训练工具、情绪放松设备、沙盘游戏材料、心理测评系统等心理健康教育资源，为学生提供个性化心理健康服务。依托一站式学生社区，创新打造心理体验空间，将生理反馈仪、音乐放松椅等心理设备下沉至学生公寓，创设“静心”阅读区域，实现以心育心，将心理育人工作延伸至学生家门口，营造心育校园文化氛围。

以平台建设为驱动，拓宽心理育人渠道。学校依托智慧学工平台，每学期开学开展全校学生心理测评与谈心谈话，基于心理测评数据实行分层分类管理，依据心理问题严重程度靶向指导，确保每学期重点学生谈心谈话全覆盖，动态掌握学生心理健康状况，落实“一人一档、一人一策”精准帮扶。同时，升级心理健康教育系统，深度整合心理测评、心理预警、心理咨询、心理跟踪、心理干预、心理档案与大数据统计等功能，提升心理健康教育服务水平。主动顺应教育数字化转型趋势，将数字资源融入心理教育，打造心理育人微课，实现心理素养与数字素养双向跃升。

搭建“服务+科普”心理健康教育平台，依托河北医科大学学生工作部、冀医同心圆·心晴加油站微信公众号，常态化开展心理知识科普、心理咨询预约、心理活动风采展示与心理工作动态，打通“现场一网络一电话”沟通渠道，开通心理援助、朋辈心理帮扶热线，及时疏导学生不良情绪、守护学生心理健康防线。打造云上家长课堂，面向家长开放心理健康知识、沟通交流方式等领域的心理学直播与录播课程，构建家校协同育人模式，全方位护航学生心理健康发展。

擦亮特色品牌 激活心育动力源 

以活动建设为驱动，打造特色心育品牌。学校充分发挥专业特色优势，营造积极向上的心理育人氛围，开展心理育人品牌化实践活动。将每月25日作为月度阳光心理日，举办形式多样的医学专业特色心理品牌活动。紧扣“5.25”阳光校园心理文化月关键节点，举办学生心理情景剧大赛、心理微电影比赛、原创心理作品征集活动，涵盖心理漫画作品、心理书签、心理小小说、医学诗词、育心小视频、校园心理剧展演、校园最美阳光笑脸等多元形式。鼓励各二级学院打造“一院一品”特色心理活动，依托团体心理辅导、素质能力拓展、心理电影赏析、师生插花、制作心情奶茶、绘制石膏娃娃等减压活动，持续提升学生主观幸福感。

将心理健康教育融入五育并举大思政格局。以德育心，将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，组织各学院举办“开学第一课”活动，引导新生树立远大理想、规划职业生涯；各班级定期开展心理健康主题教育班会，深度融入生命教育、心理健康教育，扣好人生第一粒扣子。

以智慧心，以心理健康课程为载体，采用案例分析、情景模拟等方式，增强课程的参与感与科学性。以体强心，开展“健康同行”素质拓展活动、红色夜跑、校际排球与篮球联赛，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。以美润心，举办高雅艺术进校园、传统文化进校园、大学生社团游园会、医学解剖绘图大赛等活动，引导学生感知美、理解美、欣赏美、创造美。以劳健心，打造寒暑假劳动教育实践周，紧扣医学专业特色，让学生扎根服务岗位，在志愿服务中增强自我价值感，强化社会责任感与奉献精神。

未来，学校将始终以“三全育人”为指引，持续健全制度护航、队伍支撑、空间赋能、平台筑基、活动聚力的五位一体心理健康教育工作格局，统筹学校、家庭、社会多方协同之力，构建全员参与、全过程覆盖、全方位渗透的心理健康教育体系，守护好学生心灵沃土，托举青年医学人才奔赴广阔征程。