四川成都探索开展“小—初—高”12年贯通式培养改革试点

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 葛仁鑫）近日，记者从四川省成都市教育局获悉，为推动育人方式改革，缓解教育焦虑，成都市自2025年起，探索开展“小—初—高”12年贯通式培养改革试点。首批参与试点的学校共8所。

什么是贯通式培养？据介绍，贯通式培养试点不是学制改革、不调整现行学制，是在国家规定学制、课程和教材基础上，探索小学、初中、高中十二年一贯制或初高中六年一贯制人才培养模式，打破学段壁垒，实现课程体系、素养培育、教学资源、师资力量等方面的有效衔接和贯通培养。

在该项改革试点中，成都实行学段贯通、课程贯通和素养贯通。面向参与贯通式培养的全体学生，不搞选拔掐尖，自愿参与的学生可从小学一年级起直接读到高三，或从初中一年级直接读到高三；试点班级在国家规定学制、课程和教材基础上，统筹国家课程、地方课程和校本课程，必修课程与选修课程；贯通培养试点班级小学阶段重点培养“学习能力、情感能力和实践能力”三种关键能力，中学阶段重点培养“人文素养、创新素养和人格素养”三种核心素养，促进学生能力素养逐级进阶。

同时，成都还在试点中推动育人方式改革，着眼学生学习方式、行为习惯、自主学习能力一以贯之的培养，构建与实施贯通式培养相适应的课程体系；推动教学方式改革，采用项目式学习、跨学科主题学习等教学模式，主动创新数字化赋能典型应用场景；推动评价方式改革，建立贯通式学生多元评价体系，将评价结果以等级制和评语相结合的方式呈现，为学生的发展提供全面、客观的指导。

据悉，下一步，成都市教育局将不断总结改革试点成效，逐年扩大试点范围，探索构建“小—初—高”长链条贯通培养体系，增强人民群众对教育的满意度和获得感。