一座以“老师”命名的城市

康巴什，蒙古语意为“卓越的老师”，这座城市与教育有着深厚渊源。自2019年以来，内蒙古鄂尔多斯市康巴什区聚焦“人才引进、队伍培养、管理改革、待遇提升、表彰奖励、暖心保障”6个领域，陆续制定40余项改革举措，形成了较为完整的队伍建设改革体系，用改革的红利激活队伍成长动力，让一支师德高尚、业务精湛、充满活力的师资队伍成为支撑区域教育高质量发展的“硬核力量”。

头雁领航，培育“五有好校（园）长”。校（园）长是好学校（幼儿园）的践行者、好老师的引领者、好生态的营造者、好质量的推动者。康巴什区将培养教育家型“五有好校（园）长”（有格局、有情怀、有思想、有温度、有力度）作为重要使命，系统构建覆盖“选拔—任用—培养—激励—返聘”全周期的管理体系，形成闭环运行、持续优化的制度保障。

在培养选拔方面，出台《康巴什区校（园）长选拔任用管理办法》等方案，通过“导师带教+挂职锻炼+专题培训”多元路径，精准培养兼具专业能力与岗位适配性的优秀校（园）长。在流动配置方面，优化《康巴什区校（园）长、教师交流轮岗实施方案》，打破校际壁垒，推动校（园）长在不同类型、不同层次学校间有序流动，促进教育资源均衡布局与优质共享。在延续激励方面，完善《康巴什区优秀校（园）长返聘方案》，建立“按需返聘、弹性任职”机制，充分发挥退休优秀校（园）长的智囊作用；健全《康巴什区校园长表彰奖励方案》，将工作实绩与学校发展成效挂钩，让实干者有回报、有为者受尊崇。通过全链条、一体化的制度设计，有效提升校（园）长队伍的整体素质与管理效能。

对校（园）长的培养不仅需要制度体系的支撑，更需要价值的引领和精神的塑造。为此，康巴什区提出“五有好校（园）长”建设标准，成立“美好校长陪跑营”和“后备校长陪跑营”学习共同体，通过每日、每周、每月读书沙龙和集体研讨，形成互相陪伴、互相点燃的成长氛围。

良师筑基，锻造专家型美好“康老师”队伍。“康老师”是康巴什“美好教育”的品牌形象，也是教育高质量发展的根基。康巴什区持续推动美好“康老师”队伍建设。

精准引才用才。康巴什区深化与高校及科研院所合作，通过院校招聘、社会招考、成熟教师引进等渠道，年均引进优秀教师300名左右，并创新采用“常驻式”“候鸟式”等方式，吸引银龄教师、学科专家及返聘校（园）长加入。同步建立“教育人才蓄水池”，有计划地储备新教师，经优质校培养后输送到新建校或薄弱校，蓄足教师队伍的“源头活水”。

构建支持体系。为将强师蓝图转化为现实，康巴什区打造“5纵5横”全方位支持体系，通过汇聚培养资源、畅通成长通道、破除改革壁垒激发人才成长活力。纵向拔高，以“康老师”品牌计划为抓手，构建“5个层次”阶梯式教师成长体系，从助力新入职教师站稳讲台的“美好起航‘康老师’”到帮扶青年教师夯实基础的“冉冉新星‘康老师’”，从赋能骨干力量勇挑重担的“杰出精英‘康老师’”到支持资深教师攻克难题的“卓越楷模‘康老师’”，再到引领顶尖人才领航发展的“开拓领军‘康老师’”，五大支持行动形成完整的培育链条，精准匹配教师在不同发展阶段的核心需求，实现靶向培育。横向协同，构建“5支队伍”并行式创新团队，推进教研员、校（园）长、教育教学中层、班主任、后备干部队伍建设，形成“组建大团队、承担大项目、建设大平台、产出大成果”的发展格局，让各支队伍在教育教学实践中各司其职、协同发力。

温暖关怀，构建“美好‘康老师’”暖心生态。教师感受到温暖，教育才有温度。康巴什区用一系列暖心举措温暖人心，构建属于“康老师”的暖心生态。提升薪酬保障，稳步提高教师薪酬待遇，实现“以岗定薪、责薪一致、多劳多得、优绩优酬”；打破晋升壁垒，鼓励中小学教师公平参与评定，让上进者有奔头、有能力者有舞台、躺平者有压力；优化评优选先机制，健全优秀教师、名师骨干、名班主任、扎根教育人才各类评选表彰方案，每年选树一批先进典型，并给予相应现金奖励，激励教师潜心育人；实施教师暖心工程，深入落实《温暖校园长十大暖心行动》等，在安居乐业、优医优护、子女优学等方面出实招、解难题；每年教师节推出“温暖教师十个一”活动，用一个“高光时刻”、一系列打折活动、一次深情慰问等举措，给予教师实实在在的关心关爱，营造尊师重教的社会氛围。

（作者单位均系内蒙古鄂尔多斯市康巴什区教育体育局）

《中国教师报》2026年06月10日第4版