太行山里育桃李——记河北省赞皇中学教师吕盼盼

清晨五点半，闹钟还没响，吕盼盼就醒了。

过去一年，作为高三班主任，吕盼盼每天早出晚归，有时累到回家连话都不想多说，就盼着能多睡会儿懒觉。高考早已结束，可她的生物钟已形成了固定程序。

吕盼盼出生在山东商河。2021年，研究生毕业，26岁的她只身来到离家300公里外的河北省赞皇县，成为赞皇中学一名政治教师兼班主任。赞皇是丈夫的家乡，作为一名军嫂，她决心在这个太行山里的小县城扎根。

初来乍到，方言隔阂、地域习俗差异让她产生了不适；丈夫远在外地当兵，身边没有知心人倾诉；学生基础薄弱、自律性差，屡屡违纪……种种问题叠加，一度让她无所适从。甚至有一次，班里学生闹得太出格，吕盼盼哭着找到年级主任，赌气地说：“这个班主任我不干了！”

但天生要强的吕盼盼并没有真的撂挑子。语言不通，她就逼着自己多听多练；爱人不在身边，她就全身心扑在工作上；经验不足，她就虚心向老教师请教，学习沟通技巧、课堂管理、班级建设方法……

慢慢地，工作生活渐渐步入正轨，“当时，我教5个班的政治，其中2115班成绩位居同类型班级第一名。”说这句话时，吕盼盼眼中闪过一丝自豪的光亮。

“盼盼老师是个‘高能量’的人，永远精力充沛。”同事们这样评价她。

每天早上五点五十分，吕盼盼会准时出现在操场陪学生跑步，晚上十点半才拖着疲惫的身体回到家。在学校里，她不是在上课，就是在写教案，或者在和学生谈心。

学校规定班主任每周只需参加两次早查，但她几乎每天都准时到岗。越是极端天气，她越会提前赶到。每天晚查，只要没别的事，她就坐在教室后面默默陪着学生，不为别的，只为让学生看到她的身影，心里能踏实。

今年上半年的一天，学校领导询问她晚上能不能值班，一周一次。一头是三岁的孩子需要照顾，一头是学校的工作需要支持。她几乎没有犹豫，答应了下来。远在外地的丈夫得知后，心疼她太累了，但还是支持了她的决定。为了弥补对孩子的亏欠，吕盼盼努力记录下跟孩子在一起的每个瞬间并整理成“宝贝成长册”。

任教5年，吕盼盼先后接手过3个不同的班级，担任两个班的班主任。无论在哪一个班，无论接手时班级基础有多差，她都能在最短时间里把班级带出样子。

“教育不是流水线，每个孩子都是独一无二的种子，只是花期不同。”吕盼盼说。她至今还清晰地记得刚参加工作时，老教师对她说的一句话——要记住，你也曾是个孩子，你也有孩子。

她从不以分数论英雄。学生生病时她会守在床边；学生失落时她会轻声安慰；学生取得进步时她会买糖奖励；她记得每个学生的生日，还会在当天给学生准备生日蛋糕。

教育是一场双向奔赴。她给学生的爱，学生们都记在心里，也用行动回报着她。学生们会在她过生日时送给她手写的贺卡，毕业多年的学生还会在节假日发来问候，逛街时曾经的学生见到她都会主动问声好。

“什么是职业幸福感？这就是。我的学生里可能没有考上名校的，但他们都懂得做人，都知道感恩。”说这话时，吕盼盼脸上浮现了一种动人的光彩。

2026年，吕盼盼获得“最美河北人”荣誉称号，全省教育系统仅有两人上榜。她的姐姐打趣说：“你是山东养育，河北成就，真是山河一家亲。”

吕盼盼说，她愿意继续扎根在这片热土，用爱浇灌每一颗种子，用心点亮无数学生前行的路。（中国教育报-中国教育新闻网记者 周洪松 通讯员 任宾）