品牌领航走出职教“出海”新路径

在共建“一带一路”倡议与南南合作背景下，职业教育“出海”已成为高职院校国际化发展的重要方向。浙江工业职业技术学院作为浙江省高水平高职院校，拥有大数据与会计、土木建筑等优势专业群，近年来以“教随产出、校企同行”为基本模式，搭建中国-尼日利亚丝路学院和中国-印度尼西亚丝路学院等核心平台，构建“学历教育+技能培训+人文交流”三位一体办学体系，逐步形成具有辨识度的职教“出海”品牌。

“丝路学院”品牌领航的建设实践

立足浙江省高能级开放强省建设、深入践行“八八战略”需求，学校联合东道国高校和出海龙头企业，先后共建两个丝路学院，包括与尼日利亚埃邦伊州立大学、浙江交工国际工程有限公司共建的中国-尼日利亚丝路学院（简称“中尼丝路学院”），满足尼日利亚本土智能建造与土木建筑人才培养需求；与印度尼西亚婆罗浮屠大学、中盛印尼机械有限公司共建的中国-印度尼西亚丝路学院（简称“中印尼丝路学院”），满足印度尼西亚大数据与会计专业人才培养需求。两个丝路学院聚焦不同专业领域、面向不同国别，共同遵循“需求导向、多方协同、多维联动”的建设思路，构建起学校职教“出海”的实体支撑网络。

构建“校-校-企”三方协同共同体。两个丝路学院均采用“中方院校+东道国高校+出海龙头企业”三方协同办学的运行机制。中尼丝路学院构建了理事会统筹下三方权责清晰的产教融合共同体，中方输出教学理念、人才方案、师资资源，尼方提供办学场地、本土师资、招生宣传，企业提供项目场景、产业导师、实习就业岗位。中印尼丝路学院则建立起“院校+院校+企业”三方协同育人机制，双方院校合作取得国家教育部门备案许可，确保丝路学院的合法运营地位；企业为学生实习、岗位技能培训、技术交流、就业推荐等方面提供支持。

采用双学籍、双平台、双导师育人模式。中尼丝路学院采用“双平台和双导师”人才培养模式。双平台即校内教学平台和企业实践平台，其中企业实践平台对接驻尼中资企业工程项目，学生完成理论学习后即进入企业开展顶岗实习。双导师由中尼双方专业教师、企业工程师共同构成结构化教学团队，打造“中方带教、本土成长”教师队伍。中印尼丝路学院实行双学籍共育模式，中印尼双方院校共同研制人才培养方案、制定课程学分互认标准，学生双学籍注册，两校联合培养学历生，实现了跨境联合办学的实质性突破。

完善课程、教材和标准三位一体输出体系。学校整合资源优势，不断完善丝路学院课程、教材和标准三位一体输出体系。中尼丝路学院坚持资源本土化转化，打造适配尼方学情的双语教学资源矩阵。一是为埃邦伊州立大学开设“BUILDING MODELING BY REVIT”“CONSTRUCTION OF PREFABRICATED CONCRETE BUILDINGS”两门全英文课程，纳入该校土木工程学院人才培养方案。二是对国内装配式、BIM国家规划教材进行英文编译，把浙江交工海外大桥、公路项目、卡塔尔卢赛尔体育场等真实海外工程案例转化为教学案例，输出贴合非洲工程实践场景的教学资料库。三是依托丝路学院服务埃塞俄比亚、冈比亚和塞拉利昂等非洲国家，输出机械技术员/工程师、电气电子设备维修技术员/工程师、机械加工技术员/工程师等5项职业标准。中印尼丝路学院将“财务机器人应用与开发”确定为两校长期共建共享的核心课程。

构建企业深度参与的全链条协同育人模式。丝路学院坚持“教随产出、校企同行”协同“出海”育人模式，为合作院校培养紧缺技能人才。中尼丝路学院积极与浙江交工国际、中地海外集团、中材新材料等驻尼企业深度合作，共同修订人才培养方案和设计实训项目，把海外路桥、房建项目真实施工难题转化为实训教学项目。驻尼企业选派一线工程师担任产业导师，参与线上线下授课；开放海外项目工地作为实践课堂，接收丝路学院学员顶岗实习。中尼丝路学院同时建设“海外本土培训基地+国内研修实训基地”双基地，即依托尼方院校场地和企业设施面向尼方本土青年与企业在岗人员提供技能培训，依托中方国家级智能建造实训基地，打造尼日利亚师生来华研修实训基地。中印尼丝路学院与中盛印尼机械有限公司签署合作意向书，正式落地“校校互通、校企协同”的国际化职业教育合作框架，筹备在婆罗浮屠大学或中资企业挂牌成立会计人才技能培训基地，打通人才培养与产业需求的“最后一公里”。

健全“双向研修”造血式师资培育机制。中尼丝路学院组建由中方专任教师、外聘行业专家组成的国际化教学团队，为尼日利亚师资开展线上授课与培训；建立尼方教师来华研修机制，每年接收6名尼方教师来华培训，输出双师教学理念，帮助尼方建设本土土建专业教师队伍。学校每年选派10名教师赴尼日利亚开展教学培训，帮助尼方打造“中方带教、本土成长”教师队伍，逐步实现“尼日利亚教师教尼日利亚学生”的造血式培养。中印尼丝路学院组建专任教师团队持续推进印尼“财务机器人应用与开发”课程的国际化改造与双语版本建设。一方面以线上研讨的方式，围绕“智能财务场景下财会教学改革探索”“RPA财务机器人教学实践”两大专题，讨论课程体系重构、实训育人、教学质量管控等整套建设经验；另一方面，每年选派4名教师赴印尼协助课程开发与教学培训，确保培养一支高素质的本土化教学师资队伍。

创新“文技并传”人文交流路径。丝路学院坚持人才培养与人文交流同步进行，依托“中文+职业技能”培训等方式，在专业教学之余融入中文学习、中华优秀传统文化和工匠文化等内容，促进中外人文交流。中尼丝路学院积极将中国古桥、装配式建筑文化等内容融入“中文+职业技能”培训；主办“一带一路”智能建造技术国际研讨会和中非职业教育技能素养发展研讨会，搭建中非国际学术交流平台；组织学生参与“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛，以国际技能竞赛扩大品牌影响力。中印尼丝路学院在授课之余，教师团队向印尼师生传播中华优秀传统文化，介绍浙江地域特色、绍兴人文风貌，宣讲办学特色。

“丝路学院”品牌建设成效

经过持续建设，丝路学院已取得一系列成果。

一是国际化平台正式落地。中尼丝路学院2024年获省教育厅、省发改委、省商务厅和省外办第三批“一带一路”丝路学院立项，成为学校国际化办学的一张金名片。中印尼丝路学院完成协议签署、属地备案、签约揭牌、开学典礼等关键节点，形成合作协议、人才培养方案、合作备案证明、学院章程等一套完整的境外办学制度性文件。

二是本土化人才培养实质启动。中尼丝路学院两门全英文课程纳入埃邦伊州立大学人才培养方案，近70名学生通过考核获得丝路学院颁发的结业证书。印度尼西亚24名学生加入丝路学院实现双学籍注册，会计专业国际生专班正式进入两校联合培养轨道，标志着中方院校在印尼学历教育实质性落地，为后续招收20人-30人规模国际生专班奠定了良好基础。

三是课程和标准资源成功“出海”。中尼丝路学院建成两门成熟的全英文专业课程，同时开发了一批海外工程教学案例，输出BIM、装配式建筑虚拟仿真资源，形成适合非洲土建领域的课程资源包和5项职业标准，可复制辐射其他非洲国家。中印尼丝路学院“财务机器人应用与开发”完成境外系统化授课，填补当地院校RPA财务机器人教学空白，实现标准化、体系化智能财务课程完整对外输出，课程国际化双语改造和课程标准外方认证有序推进。

四是产教融合纵深推进。中尼丝路学院海外本土培训基地和国内研修实训基地建设稳步推进。依托丝路学院，学校联合尼日利亚尼罗河大学、阿布巴卡尔·塔法瓦·巴勒瓦大学等10余所院校，以及华时科技尼日利亚有限公司等企业成立“中国-尼日利亚基础设施行业产教融合共同体”，将技能人才培养辐射面以尼日利亚为中心向整个西非拓展。中印尼丝路学院与中盛印尼机械有限公司建立深度合作，“招生-培养-实习-就业”贯通式培养链条初步形成。

五是技能培训规模持续扩大。依托现有两个丝路学院和中资企业，学校在柬埔寨、马来西亚、坦桑尼亚、塔吉克斯坦等共建“一带一路”国家建立了5个海内外培训基地和海外实践教学基地，为“走出去”企业提供“在地化”技术技能人才培训服务。截至目前，已为BIM建模人员和施工技术人员等开展6期416课时的培训服务，累计培训2110人。学校服务共建“一带一路”国家，举办7场“中文+技能”培训，共计培训2000余人。

六是人文交流成效初显。通过课堂内外双向互动，增进了印尼、尼日利亚师生对中国职业教育、浙江产业发展和中华文化的了解，以职业教育交流夯实了中印尼、中尼民间友好基础，提升了学校的国际影响力。

“七维联动”助力品牌“出海”

学校以两所丝路学院为双支点，以“中文+职业技能”、海外基地、标准输出和师资培训为多翼，形成了可复制、可推广的“浙江工业职业技术学院方案”。其经验集中体现为：

需求导向是职教“出海”的基本前提。职业教育“出海”必须坚持“调研先行、需求导向”，将东道国产业需求、中资企业用工缺口与院校专业优势精准对接，实现“专业跟着产业走、教学围着需求转”。

语言互通是职教“出海”的先行桥梁。以“中文+职业技能”为抓手，将中文教学嵌入专业培训，把专业词汇、操作规范、现场沟通用语融入课程，破解跨境教学与本土就业中的语言障碍。

产教融合是职教“出海”的实践路径。主动对接“走出去”中资企业，把海外实训基地、实习岗位、技术标准引入培养全过程，形成“招生-培养-实习-就业”闭环。

人才共育是职教“出海”的核心任务。通过双学籍注册、学分互认、双导师、双平台、双交替等机制，联合东道国高校和企业共同制定培养方案、共同实施教学、共同考核评价。

课程标准输出是职教“出海”的关键载体。将成熟优质课程整体打包输出，做到课程标准、教材、实训项目、师资培训四位一体，并推动外方认证和学分互认，是职教“出海”走深走实的理论基础。

本土造血是职教“出海”的可持续保障。建立双向师资研修机制，派遣中方教师开展教学带教，接收外方教师来华研修，逐步实现“外方教师教外方学生”，确保项目可持续运转。

国际传播是职教“出海”的品牌之翼。以人文交流、国际会议、技能竞赛、双语资源等为载体，讲好中国职教故事，传播中国职教经验，提升中国职业教育的国际影响力和话语权。学校主办“一带一路”智能建造技术国际研讨会，举办中非职业教育交流与合作研讨会，组织参与金砖国家技能发展与技术创新大赛，并以丝路学院揭牌、专业授课、专题培训、双边教研等活动，塑造有温度、有内涵的职教“出海”品牌。

七个维度构成完整逻辑链条：需求导向是前提，语言互通是桥梁，产教融合是路径，人才共育是核心，课程标准输出是载体，本土造血是保障，国际传播是翅膀。七者相互支撑、协同发力，共同推动职业教育“出海”从“单向输出”走向“双向赋能”，从“短期项目”走向“长期办学”，从“课程出海”走向“品牌出海”。（作者徐文杰系浙江工业职业技术学院党委副书记，谢立春系浙江工业职业技术学院国际处处长，张婷系浙江工业职业技术学院国际处副处长。本文图片由浙江工业职业技术学院提供）

来源：《神州学人》（2026年11期）