因爱而美

做教师20年，我把青春给了学生，学生给了我人生的美好。

教育因爱而美。真正的爱来自内在的真诚和喜悦。爱柔软，但也特别有力量。

是那届2002级1班的学生让我彻底体会到爱是用来发现美、创造美的。那届学生早已工作多年，但我们仍然互相牵挂着。

前不久学生小青说：“齐老师，我这周放假，想回去看看你。”

“老师也想你，也特别牵挂你，老师不在你身边的日子，要学会照顾好自己，多多关心父母。”

“老师，我都长大了，你放心吧。”

老师对学生的爱得到了回应，爱让日子变得特别美。

我一直想重新梳理、定义自己，重新调整做教育的思路和方向。在回顾中我发现，是那些生活中细小的美丽每天润泽着我。有些事在别人那里可能稀疏平常，可是作为教师要把它看在眼里、挂在心上。因为你稍有留意，就可能给孩子带来惊喜与幸福。

记得有一年，小雪因为胃疼而耽误了两天课，由于平时成绩不太好，我看到她有些失落。于是，我主动提出为她补课，每次考试都为她打气加油。静下心，慢慢来，尽管小雪并没有发生什么天翻地覆的变化，但是看到她自信的笑容，我也感受到阳光满溢。

把细小的成长美丽化，把琐碎的生活故事化。而现在我也努力做小而美的教育，把生活细致化，把生命美好化。

教育因人而美。教育的对象和目的是人，教育的起点也是直面人的生命。教师面对几十个生命，每个生命都是完整的个体，他们之间无法对比，无法统一，教育的目的是促进每一个生命的成长，帮助他们追寻生命的意义和价值。

呵护每个生命，师生共同成长才可以彼此成全，相互支持。

毕业时，我给每个孩子写了一封信表达我对他们的祝福和感谢。3年来，是孩子们教会我成长，让我每一天都过得很幸福。

毕业前，几个孩子跟我聊天说：“老师，你知道为什么我们敬畏你吗？”我当然想知道，还没张口，另一个孩子接着说：“因为我们做错事，你很少发火，你把我们当成朋友。有时我们三番五次地犯同一个错误，可是你依旧耐心地跟我们剖析导致错误的原因。”

其实，我有时也发火，于是问他们是否怪我，孩子们说：“当时我们也怪过你，但你把我们当朋友相处，我们当然原谅你。”

把学生当朋友相处，相互理解，彼此信任，共同成长，我想要擦亮每个生命的底色，让他们自带光芒。

教育的美，不仅仅是因为我们从事美的事业，更因为我们在发现美、创造美，更在传递美。最美教师具备许多美的品质，但我更希望最美教师健康自我，也能够把最好的教育给自己的孩子。把自己做好的同时才能做孩子的榜样，爱自己的生命，才能呵护孩子的生命。

教育，就是成长；教育，因爱而美。

（作者单位系山东省临清市京华中学）

《中国教师报》2018年11月28日第9版