我眼中的於老师

於阳，一个“灵魂有馨香”的女子，之前就早有耳闻。与她共事过的同事都说“她人很好”“班级管理很有一套”。到底有多好？能力有多强？虽与她相隔两层楼，好奇心却一直撺掇着我去亲近、了解她。

人与人之间的缘分似是注定，今年我很幸运地和她分到了一个年级。恰巧的是，她的办公桌就在我的前面。我想：这回总算可以好好了解并向於老师学习了。

优秀的人都认真。於老师带的四年级（6）班是公认的“好班”，即使他们班获得比其他班多的荣誉，我们也觉得那是理所当然的事。开学初的大队委评选等活动，我们班频频“失利”，但我没当回事，我们班的学生倒是坐不住了。连着一个月，於老师带的四（6）班周周斩获“常规流动红旗”和“卫生流动红旗”双荣誉。鲜艳的红旗经过我们班教室，然后到达四（6）班，我们班的学生心里很不是滋味。于是，嘈嘈切切的声音里夹杂了“肯定有黑幕”这样的议论。

情况到底如何？到他们班看看就知道了。我趁着四（6）班学生上体育课的机会去“刺探军情”。

踏进门口，我就产生了一种强烈的感受——整洁。各科作业本一摞摞摆放，整齐得不见探在外面的边角，一排排课桌的桌腿笔直成一条条线，黑板报的设计对称美观，就连墙上贴的几张纸也是上下左右间距分毫不差。黑板被抹拭干净，讲台只留下了粉笔盒和排好的黑板擦，地面找不到一片纸屑、一块污迹……

“整洁”这个词，在她的班里得到了很好的诠释。再想想平日里，办公室一整天都见不到她的人，她在班里做什么呢？或许就是在认认真真地关注这些细节……我懂了，班级荣誉的获得，离不开她持续的关注和对待细微之事的认真和用心。呵，於老师可真不简单，我对她的佩服又加了一层。

有爱的老师学生爱。他们班的学生都会喊於老师为“於妈妈”，会不遗余力地竭尽赞美之词夸赞她。办公室的老师一边被这群围在“於妈妈”身边的可爱孩子逗乐，一边又暗自羡慕着“於妈妈”。她可真是个幸福的“妈妈老师”。

一次办公室闲聊，於老师谈到了她刚调来东林小学接的第一个班的孩子。陆同学是她接班以来碰到的最特殊的学生，成绩没有一门能及格，老师上课他就偷溜出去做其他事，打骂同学是家常便饭。

自她接班开始，就经常陪着这个孩子。从进校门开始，於老师就以最热情的笑脸迎接他；他上课，於老师坐在旁边批作业；他吃饭，於老师给他打饭；放学了，於老师一门门给他辅导作业。陆同学也有犯错的时候，可於老师都是不予惩罚。她说，对这个孩子用“良心教育法”更有效果。果然，於老师是智慧的，这个孩子六年级毕业考试门门及格，语文更是90分以上。

近期，於老师的亲人生病住院，她为了不让孩子们担心，只说出差请假。古灵精怪的孩子们不知从哪里了解了真实情况，竟商量着要发动捐款。一向精打细算的小施同学说要拿出全部“家当”给於老师。我们暗自好笑，同时又觉得特别温暖，於老师没有白疼他们啊。

很幸运，能与这样一位身上有着“取之不尽用之不竭”魅力与智慧的老师同年级；也幸运，能在平时班级管理和教学工作上被她指导一二；更幸运，可以与这位“生活智者”闲来谈谈人间的烟火味，使自己的教育生涯变得更加温暖且有滋味。

（作者单位系江苏省无锡市东林小学）

《中国教师报》2018年11月28日第10版