李根虎：从茫然困惑到坚定自信

◎人物小传

李根虎：内蒙古乌兰察布市卓资山逸夫学校校长。内蒙古自治区教育厅德育工作先进个人。

◎年度风采

作为学校课改的推动者与执行者，他主张废止“填鸭式”教学，推进预习、互助、展示、释疑的课堂教学模式。

    2018年，对于李根虎和内蒙古乌兰察布市卓资山逸夫学校而言，又是一个喜庆的丰收年。在近几年优质生源外流的情况下，学校中考优秀率逐年提高。这无不源于校长李根虎几年来在该校一直倡导推进的课改。

卓资山逸夫学校是一所九年一贯制学校。近几年来，招收学生大多是留守儿童，学习基础差，行为习惯差。李根虎清醒地认识到，对于一所优质生源逐年外流的县级学校来说，要想有效提升教育质量和教育水平，必须及早转变传统教学观念，积极引入适应学校和学生发展的教学方法。于是，李根虎提出：废止“填鸭式”教学，推进预习、互助、展示、释疑的课堂模式。

怎样才能深入推进课改呢？李根虎认为，第一要素就是要转变教师观念。他从建立学习共同体开始，选派骨干教师走出去，寻经问道；把专家请进来，释疑解难；与兄弟学校共合作，取长补短，以此促进教师转变观念，营造课改氛围。教师们根据自身实际，逐步尝试使用导学案；由不相信学生到慢慢放手让学生去讨论、讲解、展示……

李根虎更是亲力亲为，只要有时间他就会深入课堂，随机听课、转课、评课，有时不由自主地加入到某个小组当中去指导、示范。课后，李根虎还常与教师沟通、交流，探讨新教法、新理念。

为了帮助老教师更好地转变观念，更新方法，2018年李根虎决定开展“青蓝工程”，通过新老教师结对子的形式，以新带老，以老促新，力求全体教师共同进步。实践证明，在青年教师的引导、带动下，老教师很快从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。同时，青年教师也从老教师那里获得许多自己缺乏的经验，教学能力也得到提升。

面对部分家长的不理解、不支持，李根虎推出“家长开放日”，请家长走进学生所在班级听课。当家长看到课堂上每个孩子积极讨论、大胆展示、尽情表达时，他们的脸上露出了笑容。

为了培养课改“领头雁”，更为了让课改在全县更大范围内得到推广，李根虎还做起了“赔本生意”：他鼓励其他学校校长邀请逸夫学校课改标兵去学校上示范课。凡是被其他学校邀请去开示范课的教师，学校还给予一定的奖励，真可谓是“你请客我花钱”。

几年来，从茫然困惑的摸索到坚定自信的前行，逸夫学校逐渐形成了自己的教学模式——“一三导学，少教多学”，使全校的课改步入健康有序、良性发展的轨道，在全县乃至乌兰察布市的课改工作中起到了示范、引领、推动作用。

《中国教师报》2019年01月02日第8版