互联网时代，助力学生设计、创新、计算新思维

本报讯（记者 吴绍芬） 1月4日-8日，由北京师范大学主办，北京师范大学教育学部、智慧学习研究院承办，网龙华渔教育协办的北京师范大学“智慧学习·设计教育学术周”成功举办。作为支持单位，中国教育学会、北京设计学会、北京国际设计周组委会办公室也获邀参加了活动。此次学术周旨在打破学术边界，促进科技与教育融合，通过主题论坛、“设计与学习”优秀作品展、教育设计48H（小时）晋级赛、教育论坛、学术沙龙等形式，对于未来教育进行畅想和探讨。在此次学术周期间，教育设计48H（小时）晋级赛可谓精彩纷呈：4位导师、来自全国10余所高校的51名学生、11队分组、5场升降级赛、11种产品设计等，融合了家庭教育、安全教育、科学教育等主题内容，充分体现了专业交叉特点，让创新不间断。学生以团队合作的方式设计关于未来教育的作品，大胆描绘出他们对于未来教育的设想，成为提升学生创新能力、科学素养、设计与教育融合水平的一次成功尝试。

据北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀介绍，为助力创新设计教育的发展，北京师范大学从2016年至今已经举办了三届设计、计算与创新思维培养高峰论坛和智慧教育系列学术周活动，希望联合包括学术界和企业界在内的各界力量，协同起来共同探讨创新设计人才培养的新路径。联席院长刘德建认为，作为智慧学习、设计教育学习周的亲历者，“设计工作充满了挑战，也充满了乐趣和激情，学生可以从中将看似抓不到、摸不着的创新思维转换成有步骤的设计，催生新想法、新技术”。

中国教育学会会长钟秉林谈到，通过智慧学习、设计教育，教师可以实现线上教学与线下教学的有机结合，让师生在创新设计中形成新的学习伙伴关系。他还指出，“我们可以此为契机，加强探究性学习，加强多样化、个性化教学，促进先进信息技术与教育教学的融合。只要我们变革教育观念，加强师资队伍建设，营造好的育人氛围，坚持下去定有效果”。

北京师范大学资深教授顾明远进行了学术周闭幕式的总结，他强调“在互联网时代，设计、计算、创新思维是基本的思维方式，智慧教育、智慧学习成为时代发展中的教育新热点。我们要以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，引领智慧教育一路前行”。

《中国教师报》2019年01月16日第13版