长在羽翼下的孩子

一阵急促的敲门声后，进来一位年轻老师：“章老师，不好啦，不好啦，一年级有两位家长在教室门口吵架，快要打起来了，班主任根本劝不住。”

教室门口走廊栏杆边相向站立着两位女子，30多岁的样子，一位长发微胖，一脸愤懑。一位短发女子略微木讷，见缝插针偶尔辩解，但也绝不示弱。刚刚入职的班主任无奈地看着她们，根本插不上嘴。

“什么事情啊？”两个妈妈扫了我一眼：“没什么，就是一件小事情。”

可是，看她俩这架势，“小事情”显然还没完。

我站在一旁，在一阵无序而零碎的对话中，大致拼凑出故事梗概。

一个孩子打开水壶时，不小心把另一个孩子的嘴角划破一厘米长的口子。双方家长匆匆来到学校了解情况，商量好一起带孩子去医院。

受伤孩子家长开着汽车向医院去，透过后视镜却看到对方家长的汽车拐上了另一条道。原以为对方走另一条路，却不想在医院左等右等也不见对方出现。将孩子伤口处理好后，这位受伤孩子的家长气不过，直接打电话指责对方不负责。对方也不示弱，毫不客气地怼回去：这一点伤有什么关系，又没有生命危险。

由此，一场原本是两个孩子之间的小事件，升级为两个家庭的纠纷。

两人你来我往，唇枪舌剑，一波未平一波又起。

我在她们稍作停歇的空隙里，总算有插嘴的机会：“两位妈妈好，你们现在这样吵架已经有点影响到孩子的学习了。孩子之间偶尔磕碰打闹产生矛盾很正常，如果我们做父母的能够冷静下来，多一些体谅，多一些换位思考，或许事情会是另一种结局。再说，你们的宽容大度也是给孩子树立一个好榜样啊……”

一听“影响学习”“树立榜样”，两位家长达成了高度一致，她们停止了争辩，肩并着肩向楼梯口走去。

一阵短时安静，身后又响起两位妈妈呱啦呱啦的声音，颠来倒去重复着刚才的话。

犹记得多年前，我担任三年级某班班主任。刚接手班级不久，对学生家庭情况还处于摸索阶段。某个午后，办公室忽然奔来两个慌张的孩子：“老师，不好啦，小D爸爸在教室里打人啦。”

赶去教室，只见几排书桌间立着一个超高的男子，目测身高有一米八。他高声嚷嚷：哪个是小W？我赶忙走过去，挡在他面前，感觉自己像在护着一群小鸡。

保安随即赶到，拉住男子，将其劝出教室。男子不情愿地离场，转身嚷嚷道：　“今天先警告你，看你还敢不敢动我们家小D……”撂下狠话，扬长而去，留下教室里一群愕然的孩子。

回到办公室，我仍心有余悸。那件事究竟缘何而起？

原来，午饭后几个男孩在楼梯口奔跑嬉闹起了争执。这个名叫小D的孩子直接电话联系父母，诉说自己的委屈。于是，就有了刚才教室的一幕。

其实据了解，家长冲进教室的那一刻，他们家的孩子早已与这群孩子化解纠纷，又玩到一块儿去了。

有人的地方就有江湖。一个成年人聚集的团队尚且别扭龃龉不断，何况几十个孩子聚集在一个几十平方米的教室。孩子作为成长中的人，处在懵懂摸索如何与人相处的阶段，磕磕绊绊在所难免，个别孩子稍微“熊”一点也不稀奇。他们在纷争与磕碰中，慢慢学习和摸索人与人相处的边界、规则。反而是一些当事父母，用成人世界的是非曲直无限放大儿童间的轻重得失，执念丛林法则，锱铢必较，睚眦必报，倒成了长不大的“巨婴家长”。

父母是世间最荣耀的终身职业之一。成就这份“荣耀”，只有本能的“爱”是远远不够的。有人说，孩子身上的毛病都能在父母身上找到影子。父母对孩子成长的影响是投下一片阴影，还是沐浴充沛阳光，取决于他们以怎样的方式“做父母”。毛毛躁躁仓促上阵的父母们，那扑棱棱展开的羽翼，是对孩子的护卫，还是另一种伤害？

（作者单位系浙江省温州市瓯海区实验小学）

《中国教师报》2019年06月05日第10版